参加公司课程开发和培训班授课的培训师，可取得（）奖励
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担任公司内部培训师的当年，将对内训师予以学分奖励，对于参与内训工作的临时性内训师凡是参与授课的，当年均奖励（）分。
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随着培训师培训能力的提高，授课能力越来越成为检验培训师能力的重要指标。
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公司应通过集中面对面授课、视频授课等形式，对各岗位人员进行培训。核损、核价、医疗审核、核赔人员每年参加培训时间不应少于（）小时，其他岗位人员每年参加培训时间不应少于（）小时。
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持有培训资格的培训师完成（）课时以上的授课后，经重复评估考核后，可升级。
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按《内训师管理规范》要求，内训师参与课件开发，对于通过评审并纳入授课计划的课件，给予课件开发费用的奖励，每门（）元。
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高级企业培训师指导开发培训课程的重点是（）。
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站是培训师的基本功。没有特殊原因，培训师都不应当坐着授课。
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按《内训师管理规范》要求，对于推荐到省公司的优秀课程，给予课程开发费用的奖励，每门（）元。
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所有内部培训师拒绝超过（）次授课的将呈报公司总裁，并作为晋升、调薪的参考依据。
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高级培训师在知道开发培训课程时，指导重点应是开发培训课程的需求定位方法的开发方法，为此需要做好的工作是（）。
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内部培训师：指运营分公司在内部选拔，经考核其资历、等并承担运营分公司部分培训课程开发与授课的人员（）
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各级人社、财政部门要制定线上培训相关政策和管理规定，对于参加线上培训并取得相应课程培训合格证明的学员，按照规定给予培训补贴，所需资金可从职业技能提升行动专账资金中列支。（)
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知识类授课，培训授课前，培训师应充分准备好自己用，学员用，培训实施部门用的有关教学内容材料，并列出相应清单，便于课前检查。（)
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管理人员培训：新成立分公司（）内复制并开展完成课程内化，单独无法开展的分公司可进行区域合并开展或到成熟分公司参加学习
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各级人力资源部门对聘用期满的内部培训师进行考核，完成下达的授课课时和培训课件、教材、题库编制等任务，且平均授课满意率≥（）%为考核合格
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初级培训师在聘期内累计培训学时数应≥（)，其中授课学时数应≥（)。
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准星级导师在六步承师在职研修培训中必须要参加的课程有（）
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在常规内部培训中，优先选用公司内部培训师授课（）
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某公司每年都会引进一批新会计，为此公司请某高校财务学吴教授设计开发了一门针对新入职会计人员的培训课程。经过试讲，大家都觉得课程结构完整，具有很强的实用性和适用性。公司主管领导听取了汇报之后，提出既然有如此好的课程，那以后就让财务部所有人员参加，这对提高他们的专业素质是十分有益的。但是培训主管认为，任何一个培训项目，哪怕是一次简单的培训，也需有计划、有准备、有步骤地进行。在听完培训主管详细的陈述后，
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安岩公司里一些新来的会计在结算每天的帐目时遇到了一些技术问题，于是公司请某高校财会系的吴教授开发了一门培训课程。该课程设计良好，而且完全适合该公司的近三分之一需要在这方面提高技能的财会人员，公司总经理对此很满意，于是他决定，“既然有如此好的培训课程，那就让财务部所有人员参加，这对他们没有坏处。”但是培训主管却反对这一决定，他说：“即使是简单培训也需要详尽的规划。
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分公司培训体系培训管理体系（培训管理组织架构、培训制度、培训师、教材、题库、培训经费管理）、培训实施体系（培训项目、培训课程）、培训评估体系（）
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某保健品公司计划在明年推出系列新产品，需要市场部员工围绕不同的产品组成团队，在全国各地举办产品发布会和推介会。为了提高市场部员工的宣讲能力，人力资源部组织了《公众演讲》课程培训，请培训师讲授了公众演讲的准备工作，如何提升演讲技巧等内容，并请员工参加了模拟训练。根据上述情境，请回答以下问题：（1）为了更好地提升员工在工作中的实际表现，公司采取哪些措施来营造培训成果转化的工作环境？（15 分）（2）如
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某机械没备公司在两欧及南亚都设有分公司，根据内外部环境和劳动力市场形势的变化，公州认为应该实某机械没备公司在两欧及南亚都设有分公司，根据内外部环境和劳动力市场形势的变化，公州认为应该实行一种新的人力资源管理方法。 公司认为，管理人员应该深刻认识到一个国家的劳动法规会影响员工与公司的关系，此外，管理人员还必须改进和提高领导方式，并组织动员员工更好地处理那些年轻的F级们在思想态度和行为上的变化。 公司决定为管理人员开设一门课程，从外部邀请专业培训师执教，课程历时一周，在一家四星级酒店举行，每次15～20人参加，由公司的各个部门分别指派有关人员参加培训。公司相信这门课程对管理人员将大有帮助，在每堂课开始的时候，培训师会要求参加者对某些问题进行讨论，而且允许他们选择这门课程应该以什么样的方式进行。 一段时间的实践证明，参加者通常需要三四犬时间才能进入“角色”。此时，他们对这种无同定结构的课程有两种截然不同的反应，大约有一半的人对课程抱有极大的兴趣，而其他人则厌恶它，有一部分人甚至中途离开，回去卜班了。由此看来，在开课之前要确认哪些管理人员会不喜欢这种无结构的课堂是不可能的，非要等到若十节课后，才能确定这一点。尽管如此，管理层与人事部门的职员仍然认为这种课程很有价值，完全应该继续下去。 问题： （）你同意公司继续采用这种无固定结构课程的培训形式吗
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《关于明确疫情防控期间援企稳岗政策》企业职工参加岗位技能提升培训和企业新型学徒制培训等各类职业技能培训，可依托自建或第三方线上培训平台将理论课（不低于总课时的（)%)由线下集中授课转为线上学习并计入培训时长，实训和结业考核部分通过线下完成。
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