布鲁默把客体分为（）。

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• 克拉斯沃尔和布鲁姆等将态度的水平分为接受、（）、（）以及组织和（）。

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• 布鲁纳提出，儿童学习的过程主要分为（）三个。

  A . 新知识的获得 B . 顺应 C . 内化 D . 转换 E . 评价

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• 按照约翰斯沃布鲁克的观点，景区分为哪四类（）。

  A . 自然型景区 B . 特殊活动 C . 并非为吸引游客而建造的景区 D . 专门为吸引游客并满足其要求而建造的景区 E . 度假型景区

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• 美国布鲁姆把认知目标分为知识、理解、应用、分析、综合、评价。

  A . 正确 B . 错误

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• 布鲁姆将教学目标分为认知、（）和（）三个领域。

  A . 品格 B . 情感 C . 动作技能 D . 意志

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• 按照()划分，犯罪客体分为简单客体和复杂客体。

  A . A．犯罪行为所侵犯的社会关系的范围 B . B．犯罪行为直接侵犯的具体社会关系的单复 C . C．犯罪行为对具体社会关系的侵犯次数 D . D．犯罪对象的多少

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• 布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并分为几个阶段？（）

  A . 认知表征阶段； B . 动作表征阶段； C . 形象表征阶段； D . 符号表征阶段

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• 在布鲁姆的教育目标分类中，认知领域分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个层次。

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• 美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括（）

  A . 认知领域 B . 理解领域 C . 情感领域 D . 动作技能领域

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• 美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，请问不包括下列哪个领域（）

  A . 动作领域 B . 认知领域 C . 情感领域 D . 动作技能领域

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• 美国心理学家布鲁姆将教育目标分为（）

  A . 认知目标 B . 态度目标 C . 情感目标 D . 动作技能目标 E . 价值观目标

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• 布鲁姆将教育目标分为三类，它们是（）。

  A . 认知领域 B . 情感领域 C . 动作技能领域 D . 感觉领域

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• 美国教育家布鲁巴赫等人从时间的角度把反思性教学实践分为（）。

  A . 对实践的反思 B . 实践中的反思 C . 为实践反思 D . 向实践反思

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• 布鲁姆的教学分类理论将整体目标分为（）（）（）三大领域

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• 美国心理学家布鲁姆将教育目标分为（　　）

  A . 认知目标 B . 态度目标 C . 情感目标 D . 动作技能目标 E . 价值观目标

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• 布氏杆菌病是由布鲁氏杆菌所致的传染病。布氏杆菌分为()。

  A . 羊布台氏菌 B . 牛布鲁氏菌 C . 猪布鲁氏菌 D . 犬布鲁氏菌 E . 森林鼠型布鲁氏菌

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• 1985年WHO布鲁氏菌病专家委员会将布鲁氏菌属分为（）个种19个型。

  A . 5 B . 6 C . 7 D . 8

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• 在刑法理论上，以（）为划分标准，犯罪客体可分为一般客体、同类客体和直接客体三种。

  A . 犯罪行为的多少 B . 犯罪行为所侵犯的社会关系的范围 C . 犯罪行为侵犯具体社会关系的次数 D . 犯罪行为所直接侵犯的具体社会关系的多少

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• 美国教育家布鲁姆奖教学目标区分为三个领域：（）。

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• 布鲁默将人群行为分为以下哪些基本的类型（）。

  A . 偶合人群行为 B . 常规人群行为 C . 表意人群行为 D . 行动人群行为

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• 布鲁纳根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习。（）

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• 布鲁姆把课堂提问分为回忆提问、理解提问等六种类型的分类依据是（ ）

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• 布鲁姆教育目标分类系统把教育目标分为了哪些方面（)。

  A.认知学习、言语信息、情感态度 B.言语信息、智力技能、认知策略 C.言语信息、动作技能、认知策略 D.认知学习、动作技能、情感态度

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• 布鲁纳研究发现，知觉不仅取决于客体本身，也受到知觉者的其他因素的影响。这些因素中不包括：

  A．目的 B．需要 C．人格 D．态度与价值观

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