美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域,请问不包括下列哪个领域()
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美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为()。
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美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域,每个领域又按高低分为不同的层次,以下是本课的知识与技能目标,其中不属于“知道”层次目标的是()。
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布鲁姆等人按照教育的――逻辑的――心理的原则,把教育目标分为三个主要部分,他们是()
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在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是( )。
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1956年出版《教育目标分类学》,将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是( )。
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以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系,将教学目标分为认知、情感、()三大领域,每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。
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布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。
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美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域,其中不包括()
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以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域,其中不包括( )。
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美国心理学家布鲁姆将教育目标分为()
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美国教育心理学家布鲁姆等提出的教育教学目标有()。
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美国心理学家布鲁姆将教育目标分为( )
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在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()。
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美国教育家布鲁姆奖教学目标区分为三个领域:()。
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布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类,即()、情感领域的目标和动作技能领域的目标。
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美国著名教育学家、心理学家布鲁姆将教育目标划分为三个领域,即( )。
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以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域,其中不包括( )。
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布鲁姆的教育目标分类立足于教育目标的完整性,提出了 、 、 三个目标领域。
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布鲁姆把教育目标分为三个领域:认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类,这六类目标构成了由低到高的—个阶梯。其中能力培养的最低层次是()
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美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域,以下说法正确的有()。
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1956年美国心理学家布鲁姆制定出了《教育目标的分类系统》,他把教育目标分为____________、情感目标、动作技能目标三大类。
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美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域,每个领域又按高低分为不同的层次,以下是本课的知识与技能目标,其中不属于“知道”层次目标的是()。
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9、在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()。(2015年下半年真题)
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美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。多项选择题
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