使道而可献,则人莫不献之於其君;使道而可进,();使道而可以告人,();使道而可以与人,()。
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“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”要求教学必须遵循的原则是()
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提出"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达"的著作是()
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“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”要求教学必须遵守原则是()。
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桥头两端各30m的预铺道砟厚度,应使道床面高出桥台挡砟墙顶面不小于()mm。
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《学记》中"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达",强调了()。
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线路的养护维修作业在一定程度上破坏道床原状,使道床纵向阻力降低。
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“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”论述了()
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“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所阐明的教学原则是( )。
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教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于()
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《学记》提出了“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的观点,体现了()。
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肃政廉访使道
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“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自于()。
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如果怀疑硬盘出现坏道而使文件损坏,应及时检查和处理,使用的命令是()
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采用铺移设法更换道岔时,一般整平道床基准面使道床面高度比原枕底道床面低于()。
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使道
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“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”要求教学必须遵循的原则是()。
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“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了()。
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敢于“反其道而思之”,让思维向对立面的方向发展的是()
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“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现的教学原则是()。
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“道而弗牵”、“强而弗抑”、“开而弗达”出自()。
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《学记》中的“道而弗抑,开而弗达”所阐明的教学原则是()
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地面沉降会使道床、桥梁结构受损,影响列车安全运行()
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采用撬棍将轨道调到水平,用砸镐将枕木下捣实,使道渣充实枕木(),使两条钢轨顶面高低差不得大于5mm,抡镐时,镐头前方不得有人。
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4、“万物莫不尊道而贵德”中的“德”字,不是指人的德行,而是指万物成长的内在基础。
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