按评价的目的进行分类，教学评价可以分为形成性评价、（）和总结性评价。
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在某项教学活动的过程中，形成性评价是为使活动效果更好而不断进行的评价。
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评价按照功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价，形成性评价，总结性评价，学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（ ）。
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在教学过程中进行的评价就是形成性评价。
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根据评价的过程和功能的不同，可以将评价分为（）、形成性和终结性评价。
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在某项教学活动的过程中，为使活动效果更好而不断进行的评价称为形成性评价。
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教学课堂上，以观察，提问，随机抽取学生检查等方式对进行评价属于形成性评价
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教学评价按评价功能可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。下面关于其理解不正确的一项是（）。
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教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为()、形成性评价、总结性评价。
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将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（）分类标准。
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在教学评价当中，教学评价可以分为（ ）、形成性评价和总结性评价。
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提出问题是化学教学中的一个重要环节，一般说来，课堂教学中的问题大致可以分为下列类型（）。①导向性问题②形成性问题③评价性问题④一贯性问题
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形成性评价：指在教学或者项目进行过程中由教师或主管部门对学生或项目实施方达到预定目标形成的程度所进行的评价。 下列属于形成性评价的是（ ）。
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按照评价的功能。教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。()
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从实施教学评价的时机，可将教学测评可分为（）、形成性评价和总结性评价。
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为使课程与教学评价工作更为有效，根据对象发展的进程，根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际情况，评价可以分成三类：（）、形成性评价和（）。
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按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，那么，在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（）。
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教学设计中进行的评价主要是形成性评价。
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在教学过程中，有一重要环节是评价，按教学阶段可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中形成性评价是指（）。
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按评价的功能的不同，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和（）。
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根据评价在教学活动中发挥作用的不同，可以把教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种类型。
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教学评价按照评价分析方法的不同，分有（ ） ①定性评价 ②定量评价 ③相对评价 ④形成性评价
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课程与教学的评价，依据不同的标准可以有多种不同的分类方式。其中，形成性评价与总结性评价所依据的分类标准是（)
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按作用划分，美术课堂教学具体评价方法可以分为（）、形成性评价、总结性评价。
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为使课程与教学评价工作更为有效，根据对象发展的进程，根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际情况，评价可以分成三类（）、形成性评价和（）
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