按评价的功能的不同，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和（）。
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评价按照功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价，形成性评价，总结性评价，学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（ ）。
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将教授教化评价分为诊断性评价、构成性评价、总结性评价，这是根据（）分类标准。
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斯克里文1967年提出的形成性评价与诊断性评价现已构成系统教学设汁中的重要概念。
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新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。
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根据评价的过程和功能的不同，可以将评价分为（）、形成性和终结性评价。
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诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（）
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按评价的目的进行分类，教学评价可以分为形成性评价、（）和总结性评价。
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教学评价按评价功能可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。下面关于其理解不正确的一项是（）。
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教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为()、形成性评价、总结性评价。
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将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（）分类标准。
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在教学评价当中，教学评价可以分为（ ）、形成性评价和总结性评价。
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按评价的功能划分，教学评价可以分为诊断性评价、（）、总结性评价.
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按照评价的功能。教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。()
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从实施教学评价的时机，可将教学测评可分为（）、形成性评价和总结性评价。
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教育测量与评价按（）来分主要有三种：形成性、诊断性和总结性测量与评价。
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按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，那么，在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（）。
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在教学过程中，有一重要环节是评价，按教学阶段可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中形成性评价是指（）。
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按照评价功能的不同，可将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，其中总结性评价又称（）
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根据评价在教学活动中发挥作用的不同，可以把教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种类型。
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教学评价按照评价分析方法的不同，分有（ ） ①定性评价 ②定量评价 ③相对评价 ④形成性评价
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15、多选题 教学设计成果的评价手段是（） A 诊断性评价 B形成性评价 C终结性评价 D常模参照性评价 E目标参照性评价
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课程与教学的评价，依据不同的标准可以有多种不同的分类方式。其中，形成性评价与总结性评价所依据的分类标准是（)
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根据（），评价可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价
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按作用划分，美术课堂教学具体评价方法可以分为（）、形成性评价、总结性评价。
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