德育的“认知模式”中，设置两难问题是为了（）
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用“道德两难故事法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是（）
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在德育认知模式中，同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做两难问题。
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德育的模式有认知模式，__________，社会模仿模式等。
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德育认知模式非常注重（）
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在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色，对有关道德价值观进行充分的体验，促进道德教育结构的转换，最早使用这一方法的是（）。
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认知模式坚持性善论，主张儿童是德育的主体。
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通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用"引入性提问"和"深入性提问"的道德教育模式是（）。
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班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。
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“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。（）
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认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运用的德育模式是（）。
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依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
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依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。()
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“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。
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“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的重要方法。
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德育课程如何编制是德育课程中的核心问题。
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文化可以理解为是一个群体在解决其外部适应性问题以及内部整合问题的过程中发展出来的、共享的认知模式。
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依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（）
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德育模式的三种形式：认知模式、体谅模式和目的游离模式。
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德育认知模式非常注重（）。
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采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）。
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德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的()
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德育“认知模式”中，设置两难问题是为了（）。
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一个女生把一个男生写给她的情书交给了班主任。为了严厉教育学生，班主任对这个男生进行了严厉的批评；为了“杀一儆百”，班主任在班会课上公开了情书，导致该男生最终退学。 问题：请用德育规律和德育原则对该材料进行分析。
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无领导小组讨论最常见的题目形式是（)、（)和两难问题多项选择题操作性问题。