毫无出头机会的学生（ ）都成为了人才。
相似题目
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作为新时期的大学生必须不断提高自身的综合素质，努力使自己成为四有的高素质人才。“四有”具体指（）。
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高中学生为了考上大学，成为国家的有用人才而刻苦学习。这是人的（）的具体表现。
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中小学教师要以（）为本，努力把学生培养成为符合社会发展需要的人才。
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任何一种教育体制下，都存在着学生资质差异的问题。理想的教育体制，应该面向不同资质的学生，都提供相应的机会。但是，面对高考升学，面对社会对人才的遴选机制，我们常常是无奈地叹息。因此，天才对教育惟一可说的话，是古希腊哲学家第欧根尼的那句名言：“不要挡住我的阳光。” 这段文字表达的主要观点是：
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教师爱学生的根本目的，是为了使学生成为社会主义事业的合格人才。（）都要求教师要严格要求学生，帮助他们正确理解党和人民对他们的殷切期望，逐步克服自己的弱点、缺点，在各方面成熟起来。
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高三学生刑潮在高考前的一次模拟考试中失败了，他就认为自己毫无用处，一点价值都没有。根据理性—情绪疗法，刑潮的这种不合理信念属于（ ）。
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学校应成为体育人才的培养基地。因此，在小学五六年级阶段，对学生进行专业特长练习是必不可少的，以便为高一级学校输送体育专业人才。
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我国目前已破除妨碍劳动力、人才社会性流动的体制机制弊端，人人都有通过辛勤劳动实现自身发展的机会。
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“教师言行举止都会成为学生效仿的对象，教师的人品、才能、治学态度等都会成为学 生学习的楷模。”这体现了教师劳动的（ ）。
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“中央机关新录公务员超过八成来自普通家庭”，正是公务员考试“阳光”之体现。当前，还须让公务员考试更加阳光，需要有关部门进一步努力和探索，为招录优秀人才进公务员队伍提供平等机会。我国从1993年10月1日开始实施《国家公务员暂行条例》，2006年1月1日开始实施《公务员法》，“凡进必考”逐渐成为公务员人才招录的主要途径，国家公务员考试吸引了大批高校毕业生及社会人士踊跃报考。可以说，是这些制度的保障与支撑，让公务员考试赢得了公众的新人。 依据文意筛选信息，要让公务员考试更加阳光的关键在于：
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素质教育的根本价值之一是要形成一种全新的教育发展机制，使每个学生都能获得同等的教育机会，使每个学生都能得到发展，成为学校教育的成功者。
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有的人如果有机会锻炼或学习，就可能成为某方面的人才，这样的人具有（）。
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参加招聘会已经成为了大学生获得就业机会的主要手段之一。关于参加大型招聘会的注意事项，以下说法不正确的是（）
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成为德智体美全面发展的人才是大学生的成才目标，人才素质的灵魂是（）
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明 式靠背椅主要有靠背顶端的搭脑出头或不出头的两种常见形式。搭脑出头的这种靠背椅又被成为（ ）
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高中学生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的（)的具体表现。A．能力B．品质C．意志D．
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学生为争取考上大学，成为社会有用的人才而刻苦奋斗。这是人的（）的具体表现
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真正把大学生村官制度作为农村建设输送人才的一项短期战略计划，积极培养他们成为农村中的精英群体（）
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为了预测企业未来几年的岗位需求情况。《职场达人》杂志对100家企业进行了一次问卷调查，结果显示，超过半数的答卷都把人力资源管理人才选为企业的重要支撑。这说明，我国人力资源管理人才的需求日趋增长，企业重技术不重管理的现象已经成为过去。以下哪项如果为真，将削弱上述的结论
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渴望成为世界金融中心的上海，在金融风暴中把目光转向华尔街的同时，或许也需要关 照一下那些已经涌入或渴望涌入这座城市，并且有可能成为人才的外来者，还有那些看上去不大可能成为所谓人才的打工者，为他们创造更多的生存和奋斗的空间。只要这些人能够更顺利地融入这座城市，找到发展机会，上海未来成为世界金融中心也就不远了。
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任何一种教育体制下，都存在着学生资质差异的问题。理想的教育体制，应该面向不同资质的学生，都提供相应的机会。但是，面对高考升学，面对社会对人才的遴选机制，我们常常是无奈地叹息。因此，天才对教育唯一可说的话，是古希腊哲学家第欧根尼的那句名言:“不要挡住我的阳光。”这段文字表达的主要观点是（）
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我国在进行学制改革时，既考虑到面向社会对全体成员进行教育，使所有儿童都有 教育机会，又在此基础上，考虑提高工作效率，是我国能够培养出世界一流人才，为国家的发展提供高质量优秀人才现实，这体现了我国学制改革遵循（）的原则
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张老师授予学生在课堂上随时站起来向他提出反驳或提出问题的“权利”，他发扬教学民主，尊重学生人格，从不让自身权威成为阻止学生勤学好问的障碍。因此，张老师与学生之间拥有良好的教学氛围，学生有时候即使当众问了张老师也不甚了解的内容,张老师也从不觉得在学生面前丢了而子，反而每当此时，张老师都会抓住机会,布置任务让学生与自己一起查阅资料，下一堂课一起探讨每个问题,与学生相互学习，相互促进。上述材料反映了张老
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阅读以下材料，回答 134~135 题：李晓从师范大学中文系毕业后应聘到某市某实验初中任教，刚刚参加工作，李晓踌躇满志，决心要把自己所学的知识毫无保留地传授给学生。她非常认真地准备了上课的资料，上网查了初中生的心理特点。但没有想到第一节课就出现了问题，自己准备的内容只讲了半个小时就讲完了，剩下的时间老师和学生都无所事事。特别是讲课中和学生的交流也遇到了障碍，自己的讲课方式学生适应不了，单一的教学方