比较教育在“借鉴时代”的主要代表人物有（）

相似题目

• 国家主义教育思想主要代表人物有（）。

  A . 拉沙洛泰 B . 米拉博 C . 塔列兰德 D . 康多赛

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• 教育生物起源说的主要代表人物是英国教育学家（）

  A . 沛西·能 B . 孟禄 C . 高尔顿 D . 达尔文

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• 实质教育论的主要代表人物是（）和（）。

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• “借鉴时代”主要代表性的比较教育学家有（）

  A . 贝雷迪 B . 库森 C . 朱利安 D . 阿诺德 E . 霍拉斯•曼

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• 20世纪上半叶是比较教育学科体系的形成时期，这一时期的主要代表人物有（）

  A . 萨德勒 B . 汉斯 C . 康德尔 D . 施奈德

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• 在教育的价值观问题上，提倡内在价值观（即以个人本位论的教育价值观）观点的代表人物有（）。

  A . 孔子 B . 卢梭 C . 康德 D . 裴斯泰洛齐

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• 比较教育借鉴时代的代表人物有（）。

  A . 库森 B . 阿诺德 C . 霍拉斯·曼 D . 巴纳德 E . 萨德勒

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• 学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有（）

  A . 蒙台梭利 B . 夸美纽斯 C . 卢梭 D . 裴斯泰洛齐 E . 杜威

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• 在比较教育产生以前就曾进行异地教育描述和比较的代表人物有（）

  A . A．诺亚 B . B．希罗多德 C . C．孔子 D . D．伯克托尔 E . E．巴塞

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• 进步教育是相对传统教育而言的。它兴起于19世纪末20世纪初的美国，主要代表人物有（）。

  A . 杜威 B . 克伯屈 C . 波特 D . 赫尔巴特

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• 终身教育思潮的主要代表人物是（）

  A . 保罗•朗格朗 B . 罗杰斯 C . 索尔蒂斯 D . 布鲁纳

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• 认知治疗途径的比较有代表性的人物有（）

  A . 华生 B . 贝克 C . 马斯洛 D . 罗杰斯 E . 瑞米

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• 人本位的价值取向主要反映在自然主义和人文主义的教育思想之中，主要代表人物有（）。

  A . 卢梭 B . 裴斯泰洛齐 C . 马斯洛 D . 康德

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• 美国教育家（）是实用主义教育思想的主要代表人物。

  A . 罗杰斯 B . 布鲁纳 C . 杜威 D . 赫尔巴特

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• 在比较教育研究中，依赖理论的主要代表人物有（）

  A . A．卡诺伊 B . B．凯利 C . C．梅厄 D . D．阿尔特巴赫 E . E．阿诺夫

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• 著有《冲突法——比较研究》这一巨著的国际私法中的“比较法学派”的主要代表人物是（）

  A . A、美国的柯里 B . B、英国的莫里斯 C . C、德国的拉贝尔 D . D、法国的巴迪福

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• 在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）

  A . 卢梭 B . 裴斯泰洛齐 C . 洛克 D . 赫尔巴特 E . 福禄倍尔

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• 幼儿教育心理学萌芽期有三位主要代表人物，即法国卢梭、德国的（）和意大利的蒙台梭利。

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• 比较教育的蓬勃发展时期（20世纪50年代至今）的代表人物包括（）

  A . 贝雷迪 B . 霍姆斯 C . 诺亚 D . 埃克斯坦

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• 实用主义教育思潮的主要代表人物是美国教育家（）。

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• 人本主义心理学产生于20世纪50年代末和60年代初，它是对美国传统教育进行冲击，倡导教育革新运动的潮流中诞生的。其主要的代表人物有()

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• 在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（ ）

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• 文艺复兴时期人文主义思想家的教育思想是资产阶级教育思想的重要来源，这一时期的主要代表人物有（）。

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2463001-2466000/87e634b14130b48d66bad1815791aa15.gif' /> 此题为多项选择题。

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• 比较教育研究的因素分析法的主要代表人物包括（)

  A．萨德勒 B．康德尔 C．贝雷迪 D．汉斯 E．施奈德

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