审美心理结构

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• 审美心理结构的顺应

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• （）是心理过程最重要的特点，也是审美心理最重要的因素之一。

  A . A、注意 B . B、感知 C . C、理解 D . D、情感

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• 学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和（）。

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• 审美心理结构的应对方式是（）。

  A . 接续 B . 同化 C . 顺应 D . 违逆 E . 接受

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• 审美心理结构不包括（）。

  A . 想象 B . 韵味 C . 情感 D . 感知

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• 社会审美意识的内部结构大体可分为三个层次：一是社会审美心理；二是（）；三是社会审美理论体系。

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• 心理时空（审美心理时空）

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• 如何理解审美心理结构同化与顺应的双向建构关系？

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• 审美心理结构的特点是（）

  A . A．理性积淀在感性之中 B . B．对功利性的超越 C . C．具有强烈的情感体验 D . D．理性占主导地位 E . E．各种心理因素的协调统一

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• 弗洛伊德精神分析学对审美心理的研究主要集中在文艺创作心理与（）、文艺创作心理与（）、审美心理与（）三个方面。

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• 学前儿童美术教育的心理层次的目标分为审美感知目标、（）、审美创造目标。

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• 艺术家具有特殊的审美文化心理结构，使得他具备了艺术敏感的可能性，形成这种结构主要是因为（）

  A . 天生多愁善感的心理生理特质 B . 长期的艺术修养 C . 长期的社会交际 D . 对于理念的充分的把握 E . 对于现实部分的逃避

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• 近代心理学派认为美学是研究审美心理学有（）。

  A . 移情说 B . 心理距离说 C . 别恋说 D . 身体距离说 E . 心理说

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• 审美心理结构如何进行自我调节？

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• 审美心理结构中有哪些主要心理因素？

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• （ ）是音乐审美过程中最活跃的心理因素，是音乐审美感受的动力和中介。

  A . 情感 B . 知识 C . 技能 D . 过程

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• 几乎每一个艺术作品都会透露出本民族的审美理想和审美需要,以及深层的民族文化心理结构。

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• 在审美心理结构中，感知、想象、理解和情感这四种心理机能之间的相互关系是(     )。

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• 在服饰审美中，一种突破常规结构方式，产生新奇服饰审美心理效应的审美法则是：

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• 在文学生产活动的历史发展中，特定的文学样式与特定时代的审美心理结构达到最高程度的契合，从而成为该时代占主导地位的文学样式。此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• （)岁的儿童已开始萌发了审美心理，具有了审美心理结构的雏形。

  A.4-5 B.1-2 C.2-3 D.3-4

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• 审美心理结构包括（)情感、理解等主要心理因素。

  A．形象性 B．娱乐 C．感知 D．想象

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• 美容心理学需要研究审美心理，包括（）

  A．容貌的美丑感 B．美容审美主体 C．美容审美客体 D．其他各项都对 /\

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• 审美趣味作为主体审美心理结构的组成部分，要受到主体哪方面因素的制约？（)

  A．审美经验 B．审美理想 C．审美活动 D．审美意识

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