幼儿情绪管理的内容包括（）。
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根据学会管理情绪这一讲，情绪的外部表现主要包括（）。
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离园是幼儿园里一日活动中重要的环节，当快乐的一天结束了，幼儿要回家了，想到这些幼儿情绪尤其兴奋激动，所以极其酿成事故，根据这些原因制定稳定（）的活动内容。
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根据学会管理情绪这一讲，负面情绪包括哪些方面？（）
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5-6岁幼儿经常保持愉快的情绪。知道（）自己某种情绪的原因，并努力缓解。
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幼儿情绪发展日趋稳定和系统化，对情绪的调节能力也有所提高是在（）
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根据学会管理情绪这一讲，情绪调节包括哪些方面？（）
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网点负责人的自我情绪管理能力中，首先要求认识自己的情绪，负面情绪的来源包括有（）.
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幼儿体育活动中，实施阶段的活动内容、性质、质量、数量直接关系活动的总结果，并不影响评价调节阶段的内容，评价后的情绪效应以及调节活动的性质、内容、强度与数量。（）
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幼儿的情绪、情感具有不稳定性和易受感染的特点，其情绪情感（）。
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根据学会管理情绪这一讲，情绪的功能主要包括动机功能和（）。
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幼儿基本情绪表现不包括()。
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婴幼儿的情绪最初主要由生理需求引起，渐渐地发展到交往的需求。这反映婴幼儿情绪发展的（ ）特点。
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幼儿情绪情感的发展特点包括（ ）。
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婴幼儿不会很好地控制自己的情绪，因此，成人应该采用一下哪些方法帮助婴幼儿更好地控制情绪（）
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情绪管理的主要内容包括_____。
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幼儿文学作品强调给幼儿带来快乐和愉悦的情绪，因为快乐和愉悦的情绪可以促进幼儿以下哪些方面的发展（)。
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有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的情绪具有（)。
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环境布置的内容、氛围、活动空间、活动材料的投放会通过影响儿童在交往过程中的情绪状态、交往对象的数量等来影响幼儿（）的发展
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幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把它抠掉。表现了幼儿情绪的（）
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幼儿的情绪内容已经相当丰富，一般成人体验到的情绪大部分已为幼儿所体验，只是在引起情绪的动因、情绪表现方式上还有许多的不同。幼儿的情绪表现是外显的、缺少控制的，情绪往往极度强烈而高涨。进入中班，幼儿已经能够辨别积极情绪和不良情绪带给自己的感受，但是情绪调节能力仍然较弱。
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通过幼儿对现实生活事件、情景表演的手段，引导幼儿理解和分享别人的情绪情感体验，使幼儿在日后生活中，对他人的情绪情感产生习惯性的理解并做出反应的教育方法。（）
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幼儿情绪与情感发展的特点不包括（）
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在以下情绪中，婴幼儿最晚出现的情绪是（）
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4、情绪是婴幼儿交往的主要工具，这是因为情绪具有（）
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