螺旋式课程
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螺旋式出渣机的螺旋直径为（）mm。
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行动研究是一个螺旋式的发展过程。
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高校课程内容的组织形式中，直线式课程优于螺旋式课程。
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传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理式的知识呈现”和（）等这样三个特征。
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科学主义课程观提倡螺旋式课程组织及发现法教学。
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“螺旋式课程”
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螺旋式组织
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螺旋分为传动螺旋、传力螺旋和调整螺旋三种类型，是按照（）分类的。
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从教育发展过程看，基本形成这样几种相互对立的课程内容组织方式：纵向组织与横向组织；逻辑顺序与（）顺序；（）式与螺旋式。
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螺旋式皮带拉紧仅适用于（）
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“螺旋课程”的提出者是（）
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螺旋式抽油杆打捞筒是由上接头、筒体、螺旋卡瓦、引鞋所组成。
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提出螺旋式课程理念的认知心理学代表人物是（ ）。
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螺旋式课程的最初倡导者是美国的布鲁纳。另一代表人是凯勒。（）
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一螺旋槽圆柱凸轮外径处的螺旋升角为30°，槽底处的螺旋升角为27°，则螺旋面的平均螺旋升角为（）。
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美国（）音乐课程计划的螺旋上升的核心概念系统和行为化的发展目标方式，为未来的音乐教育目标研究发展作出了开创性的重要贡献。
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螺旋式拉紧装置适用于（）
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螺旋式卵裂
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螺旋式课程是由直线式课程发展而来，在课程组织过程中，这两种组织方式很难截然分开，常常交替存在。
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直线式课程与螺旋式课程是两种相同的课程组织。
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常用的螺旋传动有普通螺旋传动，差动螺旋传动和流动螺旋传动。
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（）提出世界的发展是螺旋式上升的。
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一般来说，对理论性较强，学生不易理解的知识内容，课程的组织方式采取螺旋式比较恰当（）
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1、1、学习本课程视频，按照视频步骤制作 2、螺旋桨叶外观须严格对称 3、可以和视频中一致，4叶，也可自行修改，增加桨叶数量，或者改变局部造型。 4、将样条线的效果图和平板造型的效果图渲染800*600的JPG图片各一张，提交渲染的两张效果图。
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