统计评价中，与历史最好水平的时期进行比较，这种评价的标准是()。
相似题目
-
在战略实施中，对战略行动的结果趋势进行预测，并将预测值与既定的标准进行比较和评价，发现可能出现的偏差，从而提前采取纠偏措施。这种控制属于（）
-
在评价对象的集合之外，确定一个标准，评价时将评价对象与这个客观标准进行比较，从而判断其优劣，这种教育评价是（ ）。
-
在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中，把评价的本质视为描述的时期属于（）
-
通过教师职业道德评价，将教师个体的职业道德行为与某种标淮进行比较，以确定其职业道德水平的高低，这是教师职业道德评价的（）。
-
以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫做（）。
-
实施部门预算支出绩效评价时，将一定时期内的支出与效益进行比较分析，来评价绩效目标完成情况的评价方法是（）。
-
综合运用心理学、测量学、统计学等学科的理论、技术与方法，对人的能力水平及倾向等进行评价，以指导用人单位进行人员甄选，这种方法称为（）。
-
以评价学生发展的过程为基准，从过去与现在相比较，从发展的状态进行比较。这种评价被称为（）。
-
对厨房员工进行评价，厨房管理人员不与其他工作比较直接对每位厨师作出评估。这种方法是（）
-
以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫做()
-
学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握，它们是将幼儿当前的学习与幼儿自己过去的学习相比较、（）、将幼儿的学习与理想中的评价标准进行比较，这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置，同时制订今后发展的目标。
-
综合运用心理学、测量学、统计学等学科理论、技术与方法，对人的能力水平及倾向、个性特征、行为表现等进行系统而客观的衡量评价，这种活动称之为（）
-
在评价对象的集合之外，确定一个标准，评价时将评价对象与这个客观标准进行比较，评价其达到的程度，从而做出价值判断，这种教育评价是（ ）。
-
在主观评价对象的集合中的一个或者以个体为基准把各个评价对象与基准进行比较．然后确定每个评价对象在集合中所处的位置。这种教学评价是（）。
-
在评价对象的集合之外，确定一个标准，评价时将评价对象与这个客观标准进行比较，评价其达到的程度，从而做出价值判断，这种教育评价是()。
-
对一家公司内部的各种职位进行评价的方法中，有一种职位评价方法被称为要素计点法。关于这种要素计点法的陈述，正确的是（）。 ①它的优点是可以同时对大量的职位进行快速的分类和排序 ②它是一种量化的职位评价方法，能够完全排除评价者的个人主观性 ③它的设计和使用比较复杂，对企业的管理水平要求较高 ④它能够对性质不同的各种职位进行量化的价值比较和排序
-
将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（）。
-
比较某学生与全班的平均水平来了解此学生在班里所处的位置，这种评价是（）。
-
对评价资料作“质”的分析，是运用分析和综合、比较与分类、归纳和演绎等逻辑分析的方法，对评价所获得的数据、资料进行思维加工。这种类型的评价不属于下列哪种（ ）。
-
设计一个表格，在横栏和纵栏上的第一栏里分别填上所要评价员工的姓名，然后将横栏上的员工与纵栏上的每一名员工进行相互比较，用"0"表示两者绩效水平一致，"+"表示横栏上的人比纵栏上的人绩效水平高，"一"表示横栏上的人比纵栏上的人绩效水平低，然后将每一名员工得到的"+"相加，得到"十'越多，对该员工的评价就越高.这种绩效评价方法被称为()。
-
在某高中进行教学评估期间，由于该校教研室主任与美术教师李老师属亲戚关系，虽然李老师的教学水平并不算高，但该主任还是在其评价表中打出了很高的分数。这种行为违背了教学评价的哪项原则？()
-
统计系统中，最好历史水平查询需提前进行历史最好水平设置（）
-
设计一个表格，在横栏和纵栏上的第一栏里分别填上所要评价员工的姓名，然后将横栏上的员工与纵栏上的每一名员工进行相互比较，用“0”表示两者绩效水平一致，“+”表示横栏上的人比纵栏上的人绩效水平高，“一”表示上纵栏的人比横栏上的人绩效水平高，然后将每一名员工得到的“+”相加，得到“+”越多，对该员工的评价就越高。这种绩效评价方法被称为（）
-
在参数估计中,要求通过样本的统计量来估计总体参数,评价统计量标准之一是 使它与总体参数的离差越小越好。这种评价标准称为：