布鲁纳提出来概念形成的策略包括（）
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布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（）
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“认知策略”是布鲁纳于1950年提出的。
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以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）
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布鲁纳等人的人工概念形成的理论认为，概念形成的过程是（）的过程
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鲍里奇提出的间接教学策略主要流程包括内容组织、概念性训练、扩展例子、（）、（）、讨论。
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1940年，美国档案学者菲利普·布鲁克斯最早提出了“文件生命周期”概念，后来其他国家采用了类似的表述形式。
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布鲁姆提出来渐进分化和综合贯通的教学内容编排原则。
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自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。
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发电设备优化检修的概念首先是由美国提出来的，它的基本思路是通过以（）为主的策略，针对发电设备的特点制订出一套策略，最终形成一套优化检修的模式，使设备的可靠性和经济性得到最佳的配合。
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尔菲法是一种专家会议法，可用来产生有助于查明问题和使之概念化的思想、目标和策略。它是1948年由创造性思维专家奥斯本首先提出的一种加强创造性思维的手段。
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“认知策略”是布鲁纳于l950年提出的。（）
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布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。
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布鲁纳（Bruner）等人关于人工概念形成的研究发现，被试在形成概念时，多数人采用总体假设，应用（）策略居多。
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1947年美国心理学家布鲁纳提出了（）的概念，用以表示他对知觉的一种新观点。
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德尔菲法是一种专家会议法，可用来产生有助于查明问题和使之概念化的思想、目标和策略。它是1948年由创造性思维专家奥斯本首先提出的一种加强创造性思维的手段。（）
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布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（）
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（）是由美国结构主义心理学家和教育家布鲁纳提出来的，这种方法主张学生在教师指导下，像科学家发现真理一样，通过自己的探索，发现事物的起因和失去的内在联系，从中找出规律，形成自己的概念。在这个过程中，让学生体验发现知识的兴奋感和完成任务的胜利感，加强学习的内部动机。
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20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。
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掌握学习是心理学家布鲁纳提出来的。
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“交际策略”这一概念最早是 提出来的。
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50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）。
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在人工概念形成过程中，有人每次采用一种假设，逐次进行检验，保留正确的假设，放弃错误的假设，最后得出正确结论。根据布鲁纳的研究，这个人使用的策略是（）
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7、按照布鲁纳提出的认知结构的建构标准，“鸽子”在认知结构中的上位概念一定是“鸟类”。
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