【判断题】公羊传的文本是口授流传的,而对文本的解读,其中的微言大义,也多依口传而来。（)

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• 农村中小金融机构的合同文本中，以下哪一项是指为便于在业务中重复使用，而对文本的内容、体例和格式等进行统一制定的合同文本（）

  A . 标准合同 B . 示范合同 C . 非标准合同 D . 实例合同

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• “花山壁画艺术语言” ，也属于非文本解读的一种。

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• 石刻所处于的环境，属非文本解读的对象。

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• 碑刻非文本解读的技巧主要有

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• 以下属于非文本解读范畴的行为是

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• 以教师身份解读文本，确立教学价值点，衡量标准是（ ）

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• 碑刻非文本解读的技巧主要有：

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• 非文本解读的成果越多，服务地方经济和文化建设的能力就越强

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• 非文本解读方法的兴起，是社会科学发展的需要，是创新教育发展的需要，更是历史研究深化的需要。

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• 文本解读不应该放弃对文本客观意义的揭示和追寻。

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• 英美新批评注重文本细读、注重文学内部的分析和研究的思想方法，有助于纠正文本解读中偏离文本主体的错误倾向。

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• 在Word中，拷贝文本与移动文本相同。此题为判断题(对，错)。

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• 经过复制的文本，可粘贴成图片。此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 如果只想保存网页上的文字信息而对网页布局、格式等没有要求，那么可以将网页保存为文本文件。此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 文本和图像都可以建立作为超级连接的起点。此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 在对课程文本的解读中，理解应该包含以下几点内涵()。

  A．感悟过程 B．对话形式 C．情景体验 D．意义建构

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• 电子邮件不能发送除文本文件以外的其它文件。此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 【判断题】文本框与文本框之间可以设置链接

  A．Y.是 B．N.否

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• 阅读关于文本解读的研究论文片段，按照要求答题。教学文本解读的根本目的是为教学服务。教师正确、深刻、新颖地解读文本，获取独特的体验，选择适宜的教学内容，为课堂教学做好准备。教师在进行文本解读时，必须考虑到教与学的需要。教学文本解读不同于学者的研究性解读，也不同于一般读者的欣赏性解读，教学文本解读，是为教学需要进行的解读，应该是教师在课堂上通过对文本语言的涵泳体味、审美感悟，带领学生深入开展

  A．教学文本解读涵盖了研究性解读、欣赏性解读的全部特征 B．教学文本解读与研究性、欣赏性解读的主要差异是文本差异 C．教学文本解读的最终目标是为更有效地提升学生的阅读能力 D．教学文本解读是教师为了提高审美能力而进行的个性化解读

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• 评点式解读常常可以诠释文本的疑难，勾勒行文的脉络;对文本的主旨进行开掘，探幽发微;勾勒文眼，画龙点睛，凸现精华，对后来的读者进行阅读的导向。（)

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