德育原则:社会主义方向性原则;从学生实际出发的原则;知行统一的原则;集体教育与个别教育相结合的原则;正面教育与纪律约束相结合的原则;依靠积极因素,克服消极因素的原则;尊重信任和严格要求学生相结合的原则;教育影响的一致性和连贯性原则。
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我国社会主义法的制定的“实事求是、从实际出发”的原则是指()
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学前儿童家庭教育原则中,从实际出发原则也叫()。
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健康教育计划设计的原则是:目标原则、前瞻性原则、弹性原则、从实际出发原则和()。
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从实际出发原则也叫()原则。
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德育工作既要从社会现实和学生实际出发,又要与共产主义发展方向一致,二者要有机结合是指()。
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教师要从学生的实际情况,个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展,是因材施教原则。
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从实际出发原则的理论依据是学生身心发展的客观规律和()
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帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,引导学生的品德向健康的方向发展,体现的德育原则是()。
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进行德育要把道德知识的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来,把提高学生的道德认识与培养良好的道德行为结合起来,使他们言行一致。这条德育原则是()
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循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手的德育原则是()。
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疏导原则指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。
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我国中学德育的基本原则有导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则。
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邓小平坚持科学社会主义的基本原则,从当代中国的实际出发,阐明()是中国特色社会主义的根本目的。
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德育原则:社会主义方向性原则;从学生实际出发的原则;知行统一的原则;集体教育与个别教育相结合的原则;正面教育与纪律约束相结合的原则;依靠积极因素,克服消极因素的原则;尊重信任和严格要求学生相结合的原则;教育影响的一致性和连贯性原则。(教育学)
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统一要求原则,是指教师在教学中既要从国家的需要出发,面向全体学生,坚持培养人的统一质量规格,保证课程标准的落实;又要根据学生的实际情况,有的放矢地进行个别教学,区别施教,使每个学生的个性得到充分发展。
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走中国特色社会主义法治道路,必须坚持从中国实际出发。这个原则强调是的是
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从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行判别教育,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。这体现了_____教学原则。 【 】
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循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手的德育原则是 () A.导向原则 B.因材施教原则 C.疏导原则 D.平行影响原则
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要做到谋事要实,就必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的原则,一切从实际出发,实事求是。
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要建立符合社会主义市场经济要求的社会保障制度,必须从我国的实际情况出发,遵循()的原则()。
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根据《广东省老年人优待办法》老年人优待工作坚持从老年人的实际需求出发,坚持()主导、社会参与的原则。
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一切从实际出发,是我们制定路线、方针的基本原则,我国社会主义初级阶段最大的实际是()。
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因材施教原则是指教师要从学生的实际情况出发,有的放矢地进行_____的教学,使每个学生都能获得最佳发展的原则。
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在教学中我们要秉承从学生实际出发进行教学,避免学生出现“吃不饱”或“吃不了”的问题,这体现了()教学原则。
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