德育原则：社会主义方向性原则；从学生实际出发的原则；知行统一的原则；集体教育与个别教育相结合的原则；正面教育与纪律约束相结合的原则；依靠积极因素，克服消极因素的原则；尊重信任和严格要求学生相结合的原则；教育影响的一致性和连贯性原则。(教育学)
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我国社会主义法的制定的“实事求是、从实际出发”的原则是指（）
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学前儿童家庭教育原则中，从实际出发原则也叫（）。
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健康教育计划设计的原则是：目标原则、前瞻性原则、弹性原则、从实际出发原则和（）。
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从实际出发原则也叫（）原则。
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德育工作既要从社会现实和学生实际出发，又要与共产主义发展方向一致，二者要有机结合是指（）。
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教师要从学生的实际情况，个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，是因材施教原则。
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从实际出发原则的理论依据是学生身心发展的客观规律和（）
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帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生的品德向健康的方向发展，体现的德育原则是（）。
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进行德育要把道德知识的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的道德认识与培养良好的道德行为结合起来，使他们言行一致。这条德育原则是（）
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循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（）。
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疏导原则指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
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我国中学德育的基本原则有导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则。
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邓小平坚持科学社会主义的基本原则，从当代中国的实际出发，阐明（）是中国特色社会主义的根本目的。
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德育原则：社会主义方向性原则;从学生实际出发的原则;知行统一的原则;集体教育与个别教育相结合的原则;正面教育与纪律约束相结合的原则;依靠积极因素，克服消极因素的原则;尊重信任和严格要求学生相结合的原则;教育影响的一致性和连贯性原则。
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统一要求原则，是指教师在教学中既要从国家的需要出发，面向全体学生，坚持培养人的统一质量规格，保证课程标准的落实；又要根据学生的实际情况，有的放矢地进行个别教学，区别施教，使每个学生的个性得到充分发展。
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走中国特色社会主义法治道路，必须坚持从中国实际出发。这个原则强调是的是
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从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行判别教育，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。这体现了_____教学原则。 【 】
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循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是 （） A．导向原则 B．因材施教原则 C．疏导原则 D．平行影响原则
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要做到谋事要实，就必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的原则，一切从实际出发，实事求是。
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要建立符合社会主义市场经济要求的社会保障制度，必须从我国的实际情况出发，遵循()的原则()。
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根据《广东省老年人优待办法》老年人优待工作坚持从老年人的实际需求出发，坚持（）主导、社会参与的原则。
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一切从实际出发，是我们制定路线、方针的基本原则，我国社会主义初级阶段最大的实际是（）。
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因材施教原则是指教师要从学生的实际情况出发，有的放矢地进行_____的教学，使每个学生都能获得最佳发展的原则。
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在教学中我们要秉承从学生实际出发进行教学，避免学生出现“吃不饱”或“吃不了”的问题，这体现了（）教学原则。
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