广义的课程评价，即对课程系统的评价，包括（ ）。
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课程评价的阶段包括（）
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新课程评价的特点包括（）。
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思想品德课程教学评价的基本程序不包括（）。
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从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。
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新课程课堂教学评价的基本理念包括：（）
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幼儿园课程评价的具体内容包括对课程方案的评价，对（）的评价以及对课程效果的评价。
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广义上，计算机管理教学包括教学管理、学校事务管理、图书情报资料管理等，凡与学校管理有关的计算机应用都是计算机管理教学；狭义上，计算机管理教学是利用计算机管理课堂教学过程，包括组织课程内容和收集学生数据，监督学生的学习进程，诊断、补救和评价学习效果，为教师提供教学决策所需的信息等。（）
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广义的课程评价涉及到下列哪几个方面？（）
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课程评价的主体包括（ ）、家长、教师、课程管理者。
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广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程，包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。
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对课程方案的评价包括对()的评价。
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体育课程评价包括对学生的学习、教师的教学和课程建设三个方面。
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幼儿园课程的要素包括课程目标、（）、课程组织、（）和课程评价等。
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综合实践活动课程评价的特点不包括？（）
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课程与教学评价的典型模式包括（）。
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课程与教学评价的类型包括（）。
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课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫（）
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课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与()三个部分。
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学校体育课程评价的内容主要包括“（）”。
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网络课程的特征包括课程的——、教学内容、--、教学评价的特征和网络课程——特征。
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课程评价主体是指为改善课程设计与实施效果而参与评价活动的人员构成与组织结构。一般而言，包括以下人员（ ）。
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形成性评价也叫“过程评价”，它是在课程系统运行、发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式。()
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课程基本要素通常包括课程目标、课程内容、课程组织和课程评价（）
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幼儿园课程评价的作用包括（)。