（）婴儿从吮吸、吞咽、咬合发声中得到性的快感和满足。
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人所获得的身心愉悦可以从不同角度区分为：快感与美感；实践性满足与象征性满足；补偿性满足与（）。
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婴儿的吮吸功能异常，下颌被降颌肌群向后下牵引，可发展成为（）
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婴儿常在饥饿时吮吸手指以求安慰，环境中引起小儿（）的因素可促进吮拇指的形成。
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在美感（心理性满足）中还可以进一步划分出两个亚类型：其一，直接产生的快乐——愉悦，比如观看一朵美丽的花时产生的心理愉悦；其二，由痛苦转化为快感的快乐——（），比如欣赏悲剧时得到的心理愉悦。
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下列动作不会发生在成人吞咽和婴儿吞咽过程中的是（）。
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婴儿的吮吸、爬行属于人类行为中的（）类型。
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新生儿出生时己具有吮吸和吞咽反射，出生后即可开奶。
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来自于学生自身好动、好奇或好胜的心理，如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激，以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机，属于（）。
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播音发声时，两条声带不是紧紧闭合，而是轻轻靠拢，从感觉上讲，喉部是放松的。要想使喉部得到有效控制，应该在发生过程中“抓两头，放中间”，即，加强（），以求达到喉部发声状态的放松自如。
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幸福就是物质欲望得到满足的自然性、即时性的快感。
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产后乳汁白出?产后乳汁不经婴儿吮吸即不断自然流出称（）。
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婴儿出生后（）内要吮吸妈妈的乳房，即使没有奶也要吮吸。
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大部分唇腭裂婴儿吮吸功能不健全，婴儿吮吸缓慢、困难、呛咳甚至不能吮吸。（）独特之处在于设计了内置导气管，它可以消除奶液中的气泡。
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从出生到一岁半左右，乳儿主要从吸乳即从刺激口腔部分得到快感，称为()
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超越本能快感，追求心理和精神的满足和享受，才是人为之人的独有的美感体验。
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来自于学生自身好动、好奇或好胜心理，如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激，以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机，属于 。
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体育锻炼情境中，出于对锻炼活动的喜爱，渴望获得锻炼的快感或刺激，以及满足自尊心、上进心和自我实现等心理需要的动机，都属于（ ）
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最容易吸引人们快乐的是那些能迅速实现的快感，也就是通过金钱消费能立刻得到的物质层面的满足。但是，这种对快感的追求，其实很难使我们获得真正意义上的满足感。而这种对消费的追逐却最能侵占我们的心灵，让我们深陷其中并且乐此不疲。其实，更深层次的满足感源于那些非具象的快乐。例如，经过不懈的努力最后在考试中取得好成绩;或者挑战自己的极限，完成了一个实现突破自我的作品，等等。以下说法与原文不相符的是
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麦克白夫人著名的话：“我曾经哺育过，知道怎样钟爱吮吸过我的乳汁的婴儿;可是，我倘若发过像你那样的誓言，那我可以在婴儿冲着我的脸微笑时，将乳头从他的嘴里拔出来，把他的脑袋打碎。”出现在《麦克白》()
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婴儿的发声过程从呱呱坠地时开始由（）三个阶段
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教师的任务就是要不断地发展儿童从学习中得到满足的良好情感，以便从这种情 感中产生和形成一种情绪状态-----即（）
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7、麦克白夫人著名的话：“我曾经哺育过，知道怎样钟爱吮吸过我的乳汁的婴儿；可是，我倘若发过像你那样的誓言，那我可以在婴儿冲着我的脸微笑时，将乳头从他的嘴里拔出来，把他的脑袋打碎。”出现在《麦克白》
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