多重形式训练创造性思维的策略是由（）提出的。
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提出“什么样的钢笔才理想？”的问题的方法属于创造力训练的（）
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“探究训练”策略提出者是（）
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鲍里奇提出的间接教学策略主要流程包括内容组织、概念性训练、扩展例子、（）、（）、讨论。
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对形式训练说形成一种挑战的相同要素说是由谁提出的?（ ）
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自理能力训练策略中，暗示或提示可以自然的形式或（）形式出现。
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快速联想策略和头脑风暴法都是由奥斯本提出的。
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《商业性贷款利率定价指引（试行）》提出，在确定贷款利率浮动幅度时应综合考虑贷款风险程度、客户综合贡献度、本行经营策略、市场竞争情况等多重因素，根据贷款对象的信用等级适当上浮或下浮贷款利率.
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对形式训练说形成一种挑战的相同要素说是由谁提出的?()
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相同要素说是由（）共同提出，是对形式训练说的一种挑战。
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从对世界观、人生观形成与发展的影响来看，个体思维发展过程中思维对象的社会性、分化性和思维形式的策略性、辩证性这些特点中尤以思维的分化性和思维形式的策略性最为重要。
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主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（）
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主张在教学过程中训练学生的思维形式，认为知识的传授是无关紧要的，这属于（ ）的观点。
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提出“什么样的电视机才理想？”问题的方法属于创造力训练的（）
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主张教学的任务在于训练学生的技能，训练学生思维形式的教育理论被称为（）。
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（）的训练目的是培养对于视觉艺术形式的创造性思维方式。
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现代创造学奠基人美国奥斯本提出的一种创造能力的集体训练法是：（）
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现代创造学家奠基人奥斯本提出了一种创造能力的集体训练，被称为（），又叫智力激励法。
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（）又称智力激励法，是现代创造学家奠基人奥斯本提出的一种创造能力的集体训练。
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头脑风暴是由美国的创造工程学家()提出的。
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思维形式首先表现和记载在人的语言里是由（）提出的。
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提出“西瓜一定是圆的吗？”这样的问题，是哪种思维训练方式？
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主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为 ()
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1、六顶思考帽是由“创新思维之父”（）开发的一种思维训练模式
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创新创造性思维的本身是由两种思维形式组成的，即扩散思维和集中思维。
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