任何一种专业技能的习得，主要依靠的是无意记忆。（）
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儿童语言的习得的临界期是在（）。
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在音乐教学中，任何知识技能的习得，音乐风格的掌握，文化内涵的理解，都离不开教师的引导。但是过去，我们关注的行为主体往往是教师，很少站在学生的角度，为他们的成长提供方法、条件，而是把最感性的音乐艺术进行模式化的理性分析，生搬硬套地向孩子们灌输，致使孩子们喜欢音乐却不喜欢音乐课，因此，作为音乐教师应为学生创作（）的学习环境。
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在动作技能的习得过程中，必须排除过去经验中的习惯的干扰是在（）
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在音乐教学中，任何知识技能的习得、音乐风格的掌握、文化内涵的理解，其实都离不开学生的（）。
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简述交际礼仪的习得。
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许多事实和研究表明，人类个体的利他行为，主要是一种后天的习得性行为。因此可以通过各种教育和环境的影响力，来促进和培养个体的利他行为。（）
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态度与品德的习得一般经历以下三个阶段：（）
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以下哪一种口令方式主要不依靠人的记忆（）。
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按加涅的看法，动作技能和智慧技能是两类不同的习得的能力，区分这两类能力的主要依据足作业巾是否包括复杂的认知成分。
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个体态度的习得是通过（）而得以实现的。
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从语文课程来看，语言的习得并没有“自然”的一面，更没有“教育”得一面。
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情感的学习是指情感系统的习得，主要包括（）。
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当一种技能主要依靠内部的、由本体感受器输入的反馈信息来调节的是（）。
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行为学习理论学者认为人或动物行为的习得是通过()
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人类的习得无助现象与对不能控制的结果所作的归因有密切关系。
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如何消除学生的习得性无力感？
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婴儿道德判断的习得代表婴儿的行为总是服从于一定的道德标准。
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文化的习得是个社会化的过程，包括（ ）
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斯金纳认为，行为的习得与 有关。
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人类文化的习得过程和传递过程是【 】
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情感的学习是指情感系统的习得，包括 【 】
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动作技能的习得可以分为哪几个阶段？
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教学是以——为根本目的，教学的结果主要表现为概念和原理的习得，行为方式的养成，道德和审美价值观念的获得，心理和生理技能的提升等。
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基础技能和专业技能培训主要依靠（)
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