学习源于学习者自身需要的动机叫做()。
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来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是()。
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学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机,属于()。
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学习动机是由学习需要和()两个基本成分构成。
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学习动机的基本结构包括学习需要和()。
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成人学习的动机都与他们工作的开展、学习的提高、生活的改善、自身的完善以及服务社会、服务他人能力的提高等联系在一起,充分体现了他们学习动机的()。
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学习动机的强化理论来源于()。
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学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待,两者相互作用形成学习的动机系统。
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个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中,强调教师作为自身专业发展的主人,自己设计学习活动,自己确立学习目标,并选择为实现目标需要进行的学习活动。
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教师继续教育又称为教师培训,它起源于教师的专业发展需要,是旨在满足在职教师自身发展需要的各种形式的学习及教育活动。
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直接与个人未来的前途、职业相紧密联系的动机叫做直接近景性学习动机。
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学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。
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学习源于学习者自身需要的动机叫做()。
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学生源于对学习内容的兴趣引发的学习动机,属于( )。
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将产品、服务和市场营销过程同竞争对手尤其是最具有优势的竞争对手进行对比,在比较、检验和学习的过程中逐步提高自身的服务质量,这被叫做_________。
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学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机,属于()。
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根据学习者的心理发展特点,以适应学习者需要的一种组织课程内容的方法叫做()。
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将产品、服务和市场营销过程同竞争对手尤其是最具有优势的竞争对手进行对比,在比较、检验和学习的过程中逐步提高自身的服务质量,这被叫做()。
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大学学习自主支配的时间增多,学生需要强化自身学习的
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学习动机过强时要把获得外在的奖励和肯定的动机根据自身能力适当消弱,对情感满足和价值观提升的内在动机要适当增强
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将产品、服务和市场营销过程同竞争对手尤其是最具有优势的竞争对手进行对比,在比较、检验和学习的过程中逐步提高自身的服务质量,这被叫做( )。
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将产品、服务和市场营销过程同竞争对手尤其是最具有优势的竞争对手进行对比,在比较、检验和学习的过程中逐步提高自身的服务质量,这被叫做( )。
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近景的直接性动机是与学习活动直接相联的,来源于对__。
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1、混合式学习来源于多种需要,包括以下哪些选项:
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