基础型课程是一种注重学生()能力培养的课程。
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基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。
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下列属于美术课程基本理念的是（ ）。 ①面向全体学生②关注文化与生活③注重创新精神④激发学生学习兴趣⑤学习绘画技能⑥培养鉴赏能力
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基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”是推读、写、算为中心的基础教养。
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注重培养学生的探究态度与能力的课程就是拓展型课程。
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研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。
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基础型课程注重学生基础学力的培养。即以“三基”为中心的基础教养。“三基”是指（）
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着重营造网络协作环境，注重培养学生的协作学习能力和创新性思维不属于网络课程所具有的特征。
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基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。
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拓展型课程注重培养学生的基础学力。
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基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是()。
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协作型网络课程注重培养学生的协作学习能力和反思能力。
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综合（）活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它注重使学生获得直接经验，密切联系学生的（），体现对（）和能力的综合运用。
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综合（）活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它注重使学生获得直接经验，密切联系学生的 （），体现对（）和能力的综合运用。
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基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）
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注重加强学生科学素质教育、培养学生知识和社会实践相结合的能力体现了研究型的课程内容。
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注重培养学生的探究态度与能力的课程是()。
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注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）
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基础型课程是一种注重学生（）培养的课程。
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注重培养学生探究态度和能力的课程叫做研究型课程。（）
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拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。
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注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。()
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对课程或教学设计实际效用的评价，注重课程实施前后学生或教师所产生的变化，是一种关注于结果的评价，这是（ ）。
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51.注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（ ）。
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40.注重对学基础能力培养的课程是（ ）。