拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。
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根据课程任务，可将其分为基础型课程、拓展型课程和（ ）。
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《普通高中音乐课程标准（实验）》指出：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生（）的有效途径。
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基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。
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基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。()
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基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”是推读、写、算为中心的基础教养。
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设置必修课的目的在于保证学生获得基本的知识和能力，为其终身发展奠定基础。而选修课程的设置是（）教育在课程领域的体现。通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。
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新《课程标准》指出：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生（ ）的有效途径。
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注重培养学生的探究态度与能力的课程就是拓展型课程。
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将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程的依据是（）
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基础型课程注重学生基础学力的培养。即以“三基”为中心的基础教养。“三基”是指（）
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基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础。
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基础型课程是一种注重学生()能力培养的课程。
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基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。
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拓展型课程注重培养学生的基础学力。
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课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）。
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将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。
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在基础教育课程中，增设了“综合实践活动”板块，研究性学习是该板块中的一个重要组成部分。研究性学习综合了（）的优势，对培养学生的问题解决能力、创造性思维大有裨益。
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基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是()。
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基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）
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基础型课程是一种注重学生（）培养的课程。
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根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）。
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通过学习大学生心理健康课程的目的在于培养大学生“看听说”的能力。
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将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程， 这是 【 】
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【单选题】以下哪种类型的微课程适合培养学生的学习兴趣、学习责任、正确的价值观和积极的人生态度、高尚的道德情操等。 答案:情感感悟型
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