高校教师的角色是传授者、管理者和()。
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由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,所以教师还扮演着( )角色。
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社会对教师的角色期望过高,教师要充当知识的传授者、集体领导者、模范公民、纪律维护者和家长代理人等,这方方面面的角色期望直接冲击着教师自我价值观的实现,把教师职业过分的神化。这是()。
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教师不仅是知识的传授者,还是指导者。教师应多鼓励学生发现问题,提出问题。
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由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,所以教师还扮演着( )角色。
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导游工作既要为旅游者提供食、住、行、游、购、娱等旅途生活服务,又要向旅游者传授旅游地历史文化知识和景点知识,因此具有服务员和教师双重的角色
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教师承担着哪些职业角色?传道者角色;授业、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;父母与朋友角色;研究者角色。
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教师的角色是多样的,心理学家认为,教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸种角色。
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教师的职业角色主要有传道者角色、授业、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;朋友角色;研究者角色。
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传统上的以传授事实性知识为主的教学模式已经不适应时代的要求,教师的职责已不仅是知识的传授者,等式学习的指导者。
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教师在教学过程中担任的角色限于知识的传授者。
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教师作为知识的传授者和学生发展的促进者,在教学活动处于主体地位,而学生处于客体地位。
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高校教师在开始教育教学活动、特别是课堂讲授之前,首先要明确(),使知识传授的目标服务于国家要求,这样的教育活动就不会迷失方向,而且更有针对性。
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按照高校的三大职能,教师职业角色主要是()。
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在新技术支持下的课堂讲授中,教师不仅是知识的传授者,还是学习的指导者。
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教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体,传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识,这就决定教师的工作不是一劳永逸,教师具胡()的角色。
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由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,所以教师还扮演着()角色。
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在现代西方教师角色定位中,教师的自我职业角色是指教师是“自我发展者”和()。
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高校教师职业角色的具有多样性的特点,除了“传道者”角色、“授业、解惑者”角色外,还具有()。
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教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、__________者等多种角色。
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在新课改背景下,教师的角色作用在于传授知识、解答问题()
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高校教师的角色形成的三个阶段不包括()
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在高校教师的诸多角色中,()不属于理想角色要求
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[填空题]教师职业的最大特点是在于职业角色的多样化,一般来说,教师的职业角色有以下几种,分别为:_ 者、榜样、管理者、父母与朋友、研究者
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