现代教育理论认为中学与家庭是（)关系。
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家庭结构是指家庭成员的代际与亲缘关系的组合状况，现代社会的家庭结构按照家庭的婚姻和血缘关系以及家庭人口要素等综合指标来划分，可以把家庭的结构划分为（）和其它家庭。
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七十年代以来，西方组织行为学就掀起了工作、家庭关系的理论研究，他们认为有两种可能性，分别是（）和（）。
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现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于（）
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在教育孩子上，家庭与学校是怎样的关系？（）
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现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（）。
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学校教育与家庭教育的沟通是许多教育家和社会学家的一贯主张，也是现代教育的重要发展趋势。
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现代微观家庭生育理论认为，父母对孩子的需求受下列因素影响（）
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中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与任务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于（ ）。
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现代教育理论认为幼儿园与家长是（）关系。
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家庭教育的地位和作用：（1）家庭教育是（）的基础（布朗芬布伦纳的生态系统理论）；（2）家庭教育关系生活的幸福与人才的培养。
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孙先生，45岁，公司职员。孙先生的儿子小明今年15岁，家庭条件中等。初二升初三时成绩还算可以，初三以后由于不能适应紧张的学习生活，成绩下降比较快。于是孙先生请了一个家教，但是小明对于请家教这个问题一直都非常反对，认为没有必要请家教。在这个问题上矛盾逐渐升级，有一次孙先生打了小明，小明离家出走。孙先生觉得这样不太好，希望自己能在教育孩子方面有所改进，所以前来咨询。认为“青春期间个体与父母冲突的增加是为了确保青少年能与同伴一起度过更多的时间，并与家庭外的成员发展亲密关系。”是（）亲子关系模型的观点。
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学校教育与家庭教育的沟通是许多教育家和社会学家的一贯主张，也是现代教育的重要发展趋势。（）
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儿童的发展中，幼儿园教育与家庭教育是（）的关系。
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现代西方公共关系学界认为，（）是最早问世的公共关系学理论著作。
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“教育社会化”是现代教育的特征之一，它决定了学校教育.家庭教育和社会教育的一致性。现阶段要突出加强学校教育与家庭教育的配合。教师应做到（）。
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现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。
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家庭治疗理论认为每个家庭成员的行为都是与家庭、与家庭其他成员互动的结果。个人的问题可能是家庭的问题，个人有困扰可能是因为家庭有困扰。故家庭治疗以（）作为治疗的单位，着重点在于家庭成员间的互动关系和沟通问题。
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美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。(教育学)
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学校教育中学、教与环境三者之间的关系是（）。
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现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系，这种关系强调了家长和教师的()
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（)是指家长通过不同的形式，参与中学的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富中学的学习经验，达到家庭与中学的相互配合与协调一致。
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中学生刘某上初一时，其父亲认为她学习成绩不好，家庭经济也比较贫困，便让她辍学了。班主任找刘某父亲谈话，但刘某父亲坚持让刘某辍学。刘某还说：“受教育是公民的一项权利，纯属个人私事，我可以放弃。”这段材料主要说明（)。
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下列哪位教育家在《民本主义与教育》中强调“儿童中心”，提出了“做中学”的做法，开创了“现代教育派”（）
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