现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。

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• 现代教育理论认为幼儿园与家长是（）关系。

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  A . A．教育 B . B．平行 C . C．伙伴 D . D．服务

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  A . 主动性 B . 活动 C . 兴趣 D . 创造力

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• 与幼儿园相比，家庭教育的特点是()。

  A . A．目的性 B . B．组织性 C . C．随意性 D . D．计划性

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• 儿童的发展中，幼儿园教育与家庭教育是（）的关系。

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• 与幼儿园相比，家庭教育的特点是（）。

  A . 目的性 B . 组织性 C . 随意性 D . 计划性

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• 家庭治疗理论认为每个家庭成员的行为都是与家庭、与家庭其他成员互动的结果。个人的问题可能是家庭的问题，个人有困扰可能是因为家庭有困扰。故家庭治疗以（）作为治疗的单位，着重点在于家庭成员间的互动关系和沟通问题。

  A . 整个家庭 B . 家庭成员 C . 家庭核心成员 D . 家庭问题成员

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• 现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。

  A . A．领导关系 B . B．伙伴关系 C . C．监督关系 D . D．从属关系

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• 我国现代著名教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（ ）。

  A . 主动性 B . 活动 C . 兴趣 D . 创造力

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• 我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

  A . 主动性 B . 活动 C . 兴趣 D . 创造力

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• 从幼儿园与家庭互动的本质来看，幼儿园与家庭是( )关系。 

  A . 教育 B . 平行 C . 伙伴 D . 服务

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• 幼儿园家庭教育指导需要向家长宣讲现代儿童观和（）。

  A . 师幼观 B . 教学观 C . 教育观 D . 母子观

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• 我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

  A . 主动性 B . 活动 C . 兴趣 D . 创造力

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• 我国现代教育思想家陶行知认为，幼儿教育应解放儿童的( )。

  A . A．主动性 B . B．活动 C . C．兴趣 D . D．创造力

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• 现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系，这种关系强调了家长和教师的()

  A . A、从属性 B . B、平等性 C . C、服从性 D . D、等级性

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• 现代教育理论认为中学与家庭是（)关系。

  A．领导关系 B．伙伴关系 C．监督关系 D．从属关系

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