简述小班角色游戏的特点。

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• 简述角色游戏的基本结构。

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• 小班游戏观察的重点宜放在幼儿之间的冲突方面。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 指导小班幼儿角色游戏时应注意（）。

  A . 玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些 B . 教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色 C . 教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系 D . 角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣，充分发挥游戏的娱乐功能

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• 下列不属于角色游戏的特点的是()。

  A . A．造型性 B . B．自主性 C . C．想象性 D . D．经验性

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• 在游戏时间安排上，小班、中班前期应该多安排象征游戏，适当增加简单的规则游戏，中班后期、大班可增加角色游戏与规则游戏的时间。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 小班幼儿游戏时，教师观察的重点应放在（ ）。

  A . 幼儿使用物品上 B . 幼儿与幼儿的冲突上 C . 幼儿的创新上 D . 幼儿的动作是否标准上

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• 关于大班学前儿童的角色游戏的特点，下列表述正确的是（）。

  A . 没有明确的主题，往往重复某个同样的动作 B . 处于社会性游戏阶段 C . 处于平行游戏阶段 D . 能主动在角色游戏中反映多种多样的生活

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• 与其他形式的游戏相比较，角色游戏更突出的两个最基本特点是（）

  A . 社会性 B . 独立自主性 C . 特殊的想象活动 D . 非生产性 E . 愉悦性

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• 角色游戏有哪些特点？怎样进行角色游戏的指导？

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• 教师可以采用“假装游戏”的方法来组织小班幼儿收拾整理积木。

  A . 正确 B . 错误

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• 下面属于小班体育游戏能力的有（）。

  A . 基本动作不够熟练、身体素质水平低 B . 学习新游戏的能力提高 C . 难于理解和遵守规则 D . 对游戏过程感兴趣

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• 在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以()为主。

  A . A．创造 B . B．合作 C . C．模仿 D . D．交往

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• 角色游戏的象征性体现在（）、（）、（）三方面。 补充：角色游戏的特点：独立自主性、社会性、象征性

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• 在指导儿童结构游戏时，要求小班幼儿学会的结构知识是（）。

  A . 会识别高低、宽窄、厚薄 B . 会识别材料的形体、大小、颜色 C . 会识别左右 D . 会识别轻重、长短、前后

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• 角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点是（）

  A . 高度的独立自主性 B . 与儿童的智力发展水平紧密相关 C . 特殊的想象活动 D . 有明显的规则

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• 下列不属于小班幼儿语言游戏常用策略的是（)

  A．根据内容合理地投放游戏材料 B．利用区域活动激发幼儿兴趣 C．培养幼儿观察力，提高讲述能力 D．质疑对话加深思考

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• 31、角色游戏具有表征的特点、____和创造性的特点以及____特点。（答案间用中文分号隔开）

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• 下列（）不属于小班幼儿表演游戏特点。

  A．动作、情节简单 B．对话少 C．没有观众 D．合作游戏逐渐出现

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• 关于大班学前儿童的角色游戏的特点，下列表述正确的是()。

  A．没有明确的主题，往往重复某个同样的动作 B．处于社会性游戏阶段 C．处于平行游戏阶段 D．能主动在角色游戏中反映多种多样的生活

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• 创编幼儿游戏舞的方法——1:根据音乐创编、2:根据小班、中班、大班年龄特点进行创编、3:根据游戏类别进行创编。

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• 下列不属于小班幼儿角色游戏的指导是（）

  A．种类多、数量少，成品玩具 B．尊重自主扮演角色意愿 C．提供榜样示范平行游戏介入 D．自习观察，支持情节的发展

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• 下列不属于小班幼儿表演游戏功能的是（)

  A．满足情感需要 B．提高艺术技巧 C．展现想象能力 D．促进幼儿语言发展

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• 小班幼儿建构游戏具有怎样的特点（）

  A．主题不稳定 B．建构技能简单 C．喜欢搭了拆，拆了又搭 D．缺少目的

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• 小班幼儿角色游戏材料多为形象的实物材料。（)

  是 否

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