信息教育与人才培养
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（），简单说在先进教育理论指导下，将信息技术运用于教育、教学实践，深化教育改革，培养社会需要的高素质人才，促进教育现代化发展的过程。
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征信教育是征信行业发展的需要，是信息主体权益保护的需要，是培养征信人才的需要，是全社会树立诚信意识和传播征信文化的需要。
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专业人才是教育信息化建设的（）。
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信息管理专业大学本科教育最适应于培养（）信息管理人才。
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教育信息化建设要为素质教育服务注重培养（）创新素质等。
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教育信息化人才主要分为（）。
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信息技术环境下，操练与练习教学模式中，操练的作用主要是培养学生的创新能力。新课程背景下的数学课，强调学习方式的转变，倡导学生主动参与.乐于研究.勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力.获取新知识的能力.分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。教育技术为这一目标的实现提供了（）的技术支持。
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信息安全教育培训是培育信息安全公众或专业人才的（）
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教育信息化建设要为素质教育服务注重培养什么的（）创新素质等
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高级生产要素指现代通信、信息、交通等基础设施，受过高等教育的人才和什么？
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中国教育信息化的（）是：一是积极发展现代远程教育，构筑终身教育和学习体系；二是通过教育信息化推动教育整体改革和发展，实现教育现代化；三是大力培养信息化人才，为国家信息化和信息安全服务；四是发展教育信息产业，促进国民经济发展。
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素质教育的关键是培养（），而信息技术具有极大的存储功能和方便、快捷、准确的查询功能，能提供（）。
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教育目的与培养目标之间的关系是（）与（）的关系。基础教育的培养目标主要是（），高等教育的培养目标则是（）。
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教育信息化是指在教育与教学领域的各个方面，在先进的教育思想指导下，积极应用（），深入开发、广泛利用信息资源，培养适应信息社会要求的创新人才，加速实现教育现代化的系统工程。
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（）是通过改变人们的饮食行为而达到改善营养状况的目的的一种有计划活动，主要指通过营养信息交流帮助个体和群体获得食物与营养知识、培养成健康生活方式的教育活动和过程，也是健康教育的一个分支和重要组成部分。
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素质教育不仅注重受教育者现在的一般发展对于未来的发展价值和迁移价值，而且重视直接培养受教育者自我发展的能力，使受教育者学会学习，培养受教育者终身学习的能力和信息加工能力。这说的是素质教育的（）特点。
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人才是第一资源，人才的成长与培养基础在教育。教育工作者在培养人才方面应该树立（）
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对于信息管理专业研究生教育，应以培养（）为主。
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职业教育国际化主要是适应于经济全球化、（）、培养方式信息化、全面国际交流与融合的需要。
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大学教育的目标是培养高层次专业人才，与中学相比大学教育的特点是
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《教育部关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》指出，“推进现代信息技术与教育教学深度融合”，大力推进（ ）和虚拟仿真实验建设。
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国家采取措施，开展农业机械化科技知识的宣传和教育，培养农业机械化专业人才，推进农业机械化信息服务，提高农业机械化水平。（)
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在《学生信息安全意识培养》能力中的实践建议中，提出教师可通过哪些形式开展专题教育？
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新的信息生态环境下,高校信息素养教育的目标为培养大学生（）