布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）、（）和动作技能三大领域。
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布卢姆等人把教育目标分为（）。
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按照布卢姆等人认知的教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。
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按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）
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布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域是哪大领域？
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以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系，将教学目标分为认知、情感、（）三大领域，每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。
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布卢姆等人将教学目标分为教育目标、情感目标和动作技能目标。
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布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。
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布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域：认知领域、（）和动作技能领域。
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布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）
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按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。
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布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为哪三大领域？
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布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。
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1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。
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布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（）。
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布卢姆等人提出的教学目标分类理论包括哪些方面
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3.按照布卢姆的等人的认知教育目标分类，代表着最低水平的认知学习目标是（ ）。
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依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（）
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1956年美国心理学家布卢姆制订了教育目标分类系统，他把教育目标分为（）
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根据布卢姆等人对目标的定义和分类所进行的系统研究，教育目标可以分为三种类型，分别是：_____、_____和_____。
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在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）
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布卢斯等人在教育目标分类系统中将教学目标分为：认知、情感、（）三大领域。
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布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（）三大领域
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