学生的本质属性是()
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学生的本质属性包括()。①学生是发展中的人②学生是完整的人③学生是自然人④学生是具有社会意义的人
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学生的本质属性是什么?
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向师性是学生的本质属性。
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学生本质属性的内涵包括( )。
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在教学中为了实现知识的迁移,教师应该应用(),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除,以更好地掌握概念间的因果联系。
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简述学生的本质属性。
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在教学中,许多教师常常变换同类事物的非本质特征,以便学生更好的认识事物的本质属性,这种方法是()。
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学生是人,具有人的本质属性,不具有特殊属性。
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学生的本质属性是()
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学生的本质属性包括()
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概念是反映事物本质属性的(),定义是揭示概念的(),反映对象的本质属性。体育概念的本质属性是揭示体育所固有的根本特性,是人类社会的一种()活动和()活动。
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社会属性是人的本质属性,也就是人的本质。
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简要分析学生的本质属性。
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社会属性是人的本质属性,也就是人的本质()(0.0分)
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笛卡尔认为,心灵的本质属性是(),身体的本质属性是()。
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非本质的属性,找出共同的、本质的属性。这种逻辑方法是()。
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下列选项中属于学生本质属性的有()A.学生是发展中的人B.学生是一个完整的人C.学生是以学习为主
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创新是人的本质属性。判断对错创新是人的本质属性。 判断对错
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概念形成过程中要注意例证选取的代表性,不能让学生将特殊性也当成本质属性。
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学生的本质属性强调:学生首先是人。其含义是多方面的,其中包括()
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3、教材的难点,有时候又是教学的重点。它是比较抽象不易被学生理解的,是本质属性比较隐蔽。知识衔接上有较大坡度,是学生产生混淆容易出错的。