关于移动学习描述不合理的是（）。

相似题目

• 关于移动学习的内涵，下列说法正确的是：（）

  A . 是在数字化学习的基础上发展起来的 B . 学习者不再被限制在电脑桌前 C . 可以自由自在、随时随地进行不同目的、不同方式的学习 D . 学习环境是移动的，教师、研究人员、技术人员和学生都是移动的

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• 关于不同的学习风格，下列描述错误的是（）。

  A . 反思型学习喜欢从实际工作与生活中学习，讨厌单向的灌输式教学 B . 主动型学习以经验与感觉为基础 C . 应用型学习以理论和实践相结合为基础 D . 理论型学习不喜欢和别人一起学习，喜欢自己专注工作

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• 下列关于塑性体改性沥青防水卷材的描述，不合理的是（）。

  A . 成卷卷材应卷紧，端面里进外出不得超过10mm B . 每卷接头处不应超过3个 C . 胎基应浸透，不应有未被浸渍的条纹 D . 人工气候加速老化属于其物理力学性能指标

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• 下列关于自主学习描述正确的是（）。

  A . 自主学习就是自己学习 B . 自主学习是学生完全脱离教师指导的学习 C . 自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论 D . 自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责

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• 下列关于学习风格的描述不正确的是( ）。

  A . 聚合型学习风格的学生擅长把理论应用于实践 B . 场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好 C . 动觉型学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣 D . 冲动型学习者更擅长从整体上来分析问题

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• 下列关于速度的描述不合理的是（）。

  A . 合理进行力量练习，可以提高速度 B . 坚持长时间的耐力练习，可以提高肌肉耐力，从而提高百米速度 C . 经常练习跳远，可以有效提高速度 D . 速度练习最好安排在体力充沛、情绪饱满的状态下进行

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• 以下关于构建主义学习理论的描述错误的是（）

  A . 强调对学生探究能力的与创新能力的培养 B . 认为学习的实质是主动构建对信息的解释，并从中做出推论 C . 要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者 D . 与行为主义学习理论相比，建构主义学习理论更加科学、更加先进

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• 信息技术环境的发展改变了学习者的学习方式，给予人们全新的学习观念。下列关于网络环境下学习者学习特征转变的理解，合理的是（）

  A . 网络环境下学习者更容易张扬个性 B . 网络环境下学习者从众或服从权威的心理将提高 C . 网络环境下学习者的学习类型和思维形式将多样化 D . 网络环境下学习者的扮演意识将增强

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• 下列关于吸声材料相关的描述，不合理的是()。

  A . 多孔吸声材料对中频和高频声音吸收效果较好 B . 泡沫塑料属于柔性吸声材料 C . 帘幕吸声体对中频和高频声音有一定吸收效果 D . 薄板振动吸声结构主要吸收高频率的声波

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• 下列关于材料储备核算的描述，不合理的是（）。

  A . A、检查材料储备定额的执行情况，是将实际储备材料数量与储备金额数量相对比 B . B、储备价格量考核能将不同价格的各类材料进行最大限度的综合 C . C、实物量储备考核可采用材料资金节约使用额 D . D、为防止材料积压应进行材料储备核算

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• 下列关于学习型组织描述正确的是（）。

  A . 在工作过程中注重对知识的学习，传播，运用和创新 B . 具备高度凝聚力和进取精神 C . 通过组织的学习能够不段增强组织的创造能力 D . 善于根据新知识和远景目标调整自己行为的组织

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• 关于移动学习的定义，下面描述正确的是

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• 下面关于中学学习的描述不正确的是 ( )

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• 下面关于大学学习的描述不正确的是 ( )

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• 采用移动平均法进行市场预测，应注意合理选择用于计算移动平均值的移动平均期数错误。下列关于错误的表述，正确的是()。

  A．预测目标的趋势不断变化时，错误值应取大一点 B．具有阶跃型特点的数据，错误值应取小一点 C．错误值越大，预测值的修匀程度越高 D．错误值越小，预测值对数据变化的反应速度也越快 E．历史序列的基本发展趋势变化不大，错误值取小一点

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• 关于学习率，以下描述错误的是：（）。

  A、如果学习率足够小，随机梯度下降算法将更容易获得全局最优解。 B、降低学习率有可能导致模型训练时间增加。 C、以上都不对。

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• 关于学习知识的描述不正确的是（)

  A．知识是人和社会或物理环境之间联系的属性以及互动的产物 B．参与和实践是学习的关键成分 C．获取他人的观点是补充认知不足的有效途径 D．是主观世界在人脑中的客观映象

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• 下列关于合作学习中的“训练”，描述正确的是：

  A、教师在合作开始前对学生提供训练，能够帮助学生进一步明确“做什么”和“怎么做” B、教师对学生的训练不仅包括具体的活动步骤，也包括合作能力和人际交往能力等 C、训练的目标在于让学生能够直观地体会到合作学习的过程以及合作学习中需要的能力，是以学生参与为主体的 D、通过训练，教师将自己对学生的期待进一步显性化，将合作学习的要求转化为可被观察、可被模仿的行为 E、教师需要对学生训练的展开过程进行监督、观察，并提出反馈和建议 F、只要教师对合作学习的任务要求等进行了说明，就没有必要进行对学生进行训练 G、合作学习中的训练只是让学生进一步熟悉合作学习活动的步骤和要求 H、合作学习中的训练是可有可无的，主要取决于在课堂中可用的时间

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• 下列描述中属于激发学生学习动机的是()。①适当开展学习竞赛;②正确运用奖励和惩罚;③适当加大学生的课后作业量;④指导学生对学习结果进行正确归因;⑤合理利用学习结果的反馈作用;⑥提高教学内容的难度

  A．①②③④ B．①②⑤⑥ C． ①③④⑤ D．①②④⑤

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• 【多选题】下面关于大学生不合理着装描述准确的是:（）

  A．过于朴素 B．色彩混乱 C．过于短小 D．过于时尚

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• 5、以下关于机器学习，描述错误的是：

  A．是一门涉及统计学、系统辨识、逼近理论、神经网络、优化理论、计算机科学、脑科学等诸多领域的交叉学科 B．研究计算机怎样模拟或实现人类的学习行为，以获取新的知识或技能 C．机器学习强调三个关键词：算法、模型、训练 D．基于数据的机器学习是现代智能技术中的重要方法之一

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• 10、关于学习的内涵，下列描述不正确的是【 】

  A．学习所引起的思维和行为的变化是持久的 B．学习的发展是由经验引起的 C．不能简单地认为行为的变化等同于学习的存在 D．学习是人类特有的

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• 1、下列关于教育的描述，最不合理的是：

  A．教育是一种通过教化培育，使人以一种相对成熟或理性的思维来认知客观世界的活动； B．教育是指以现有的经验、学识引导学生，使其生命活力和生存技能得到提高的活动； C．教育是年长者通过示范使年幼者的行动能力、猎食能力、逃避能力不断提高的活动； D．教育是一种有目的地影响人的身心发展的理论学习和社会实践活动。

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