音乐欣赏时因为歌词内容可以帮助幼儿理解音乐的内容和情感，因此3－6岁幼儿多选择歌曲欣赏。（)
相似题目
-
在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力的语言表达能力。（）
-
（）的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容，因为音乐课属于美育的范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人、以美育人。
-
音乐能否引起明确的内容理解取决于：（）
-
音乐欣赏活动中，幼儿的动作与音乐的节奏、旋律、结构、内容、情感等方面具有一致性，因此，不应让幼儿独立选择动作。
-
幼儿音乐的审美能力主要包括了幼儿对音乐美的（）、（）与（）三个方面的内容。
-
幼儿园活动以教育内容划为（）、音乐活动、体育活动、美术活动、（）等。
-
听众很多情况下不能正确理解音乐不是因为：（）
-
对于音乐教学来讲，音乐本身就是视觉与听觉的艺术，是跨越了时间与空间的文化产物，因此（）的应用与多媒体资源的共享应当为学生理解音乐作品、进行音乐审美起到积极的帮助与促进作用。
-
从作品角度看，音乐能否引起明确的内容理解取决于下面哪一项：（）
-
在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。
-
音乐若要能够引起明确的内容理解,则需要有:()
-
从作品角度看,音乐能否引起明确的内容理解取决于( )。
-
幼儿英文歌词内容要考虑不同年龄阶段幼儿的兴趣爱好、理解能力和语言发展程度。
-
音乐能否引起明确的内容理解，取决于持续而稳定的联觉对应关系。
-
精选音乐的歌词可以加强基本的运动技术学习。
-
教师首先要了解幼儿（），在学习对话时帮助幼儿组词成句，重点理解和表达对话的内容。
-
（）可以帮助幼儿更好地理解绘本的内容，并将绘本内容渲染的有声有色
-
节奏乐活动的开展和音乐欣赏活动相结合，更利于幼儿对音乐的理解。
-
歌词是歌曲音乐形象与内容的重要体现，每字都有抑、扬、顿、挫，每句都有起、承、转、合，我们应该根据歌词内容仔细斟酌，用什么语气表现此处情感更合适，然后再经过朗读，熟悉歌词语感韵律，运用于演唱中。
-
生理特点、心理特点决定了幼儿的理解力有限，因此音乐欣赏时教师需要尽可能地为幼儿讲解。
-
幼儿园器乐曲教学的一般步骤有（)。A、用语言简要描述音乐作品的内容主题
-
以纯游戏为主导，加入一定的教育内容不属于幼儿音乐游戏的设计手段。（)
-
幼儿音乐教育活动评价的内容不包含：
推荐题目
- 一般认为，蔬菜类作物是喜（）肥料的作物。
- 小气候
- 北京的甲公司和长沙的乙公司于2014年4月1日在上海签订一份买卖合同。合同约定，甲公司向乙公司出售一批货物，双方应于4月10日在厦门交货付款。4月10日，甲公司交货后，乙公司认为甲公司交付的货物不符合合同约定，拒绝付款。双方在签订买卖合同的同时，还签订了书面仲裁协议。要求：根据上述资料，分析回答下列第1~7小题。仲裁裁决作出后，下列表述中，不正确的是（）。
- 有效能见度6.8千米，应编报（），40千米编报（）。
- 在《劳动法》中对劳动者最基本的素质要求是执行劳动安全卫生规程。
- 节段型分布的痛温觉障碍，无深感觉和触觉障碍，病变部位在（）
- 什么是路径传播损耗？
- 乙脑临床类型中哪些是错误的
- 人体中心线 名词解释
- 被保险人的（）是人寿保险的保险标的。