教师教育监控能力主要包括（）。

相似题目

• 小学教师的教学监控能力怎样培养？

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• 幼儿园教师的教育监控能力是教师综合素质的具体体现，主要包括几个方面？

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• 教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（）。

  A . 教师与教师之间的沟通能力 B . 幼儿与家长的沟通能力 C . 教师与上级领导的沟通能力 D . 促进幼儿之间相互沟通的能力

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• 教师能力主要包括（）。

  A . 教育教学能力 B . 组织管理能力 C . 知识归纳能力 D . 系统学习能力 E . 判断能力

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• 教师教育监控能力主要包括计划与准备、（）、控制与调节、（）。

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• 教师的素养内涵要求教师具有良好的教学能力，它主要是指（）和对教学的监控能力等。

  A . 一般的教学能力 B . 特殊的教学能力 C . 对知识的处理能力 D . 课堂组织能力

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• 在教学活动中，书本和专家的指导与监督由主导作用变为辅助作用。教师的教学监控能力逐渐发挥主要作用，这体现了教师教学监控能力（）的发展趋势。

  A . 迁移性逐渐提高 B . 从不自觉到自觉，最后达到自动化 C . 从他控到自控 D . 敏感性逐渐增强

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• 影响教学监控能力的因素中，教师自身因素不包括（）

  A . 动机 B . 知识、观念 C . 待遇 D . 情绪情感

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• 教师教育监控能力是教师综合素质的具体体现，它主要包括（）。

  A . 计划与准备 B . 反馈与评价 C . 问卷调查 D . 控制与调节 E . 反思与校正

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• 教师的教学监控能力是指（）

  A . 教师对自己教学活动的预先计划和安排 B . 教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈 C . 教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制 D . 教师把自己的教学活动与他人分享

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• 教师的人际交往能力主要包括（）、（）、（）和（）。

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• 教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括（）。

  A . 从他控到自控 B . 敏感性逐渐增强 C . 迁移性逐渐提高 D . 反思性逐渐增强

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• （）教育家特别强调儿童自我监控能力的培养。

  A . 杜威 B . 卢梭 C . 乌索娃 D . 维果茨基

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• 什么是教师的教学监控能力？

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• 教师的教学监控能力是一成不变的。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师课堂教学的表达能力主要包括（）。

  A . 较强的口头语言表达能力 B . 较强的文字表达及板书能力 C . 较强的身体语言的表达能力 D . 善于运用传统教学媒体与现代信息技术媒体的能力

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• 教师专业能力的主要内容包括（）。

  A . 课堂教学能力 B . 教学评价能力 C . 教育科研能力 D . 课程资源的开发与利用能力

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• 教师的教学操作能力主要包括（）。

  A . 逻辑推理能力 B . 语言操作能力 C . 选择和运用教学媒体的能力 D . 计算能力

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• 教师的能力培养主要包括（　　）

  A . 预见能力 B . 语言表达能力 C . 组织教育活动能力 D . 教育科研能力 E . 自我调控能力

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• 影响教师教学监控能力的因素主要有：（ ）。

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• 影响教师教学监控能力的因素主要有：（ ）。

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• 教师的沟通能力主要包括（）。

  A．教师与教师之间的沟通能力 B． 教师与幼儿 C． 教师与家长的沟通能力 D． 促进幼儿之间相互沟通的能力

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• 小学教师的教学监控能力（)。

  A、是一种无意识行为，很难提高，是一种自生自灭的能力 B、可以有多种方法提高教师的教学监控能力，例如，认知自我指导技术 C、是专家型教师必备的特征，新手型教师不具备教学监控能力 D、对提高教学质量没有太大作用

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• 国内学者申继亮等人研究发现，提高教师监控能力的技术包括（）

  A．角色改变技术 B．教学反馈技术 C．情感反馈技术 D．现场指导技术

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