归因理论将人们行为成败的原因归结为：努力程度、能力大小、任务难易以及（）
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把学习成败归因于努力程度对学习的激励作用最大。这种说法是否正确。
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某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是（）。
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根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。
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归因理论将人们的成功或失败主要归结为：（）、（）、（）和机遇四面的因素。
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在韦纳的成败归因理论中，个体的努力程度对应的维度应该是（）。
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小明将期末考试成绩差归结为考试试卷比较难。根据韦纳的成败归因理论，小明对考试 失败总结的原因属于（ ）。
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根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。
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成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度。(心理学)
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根据维纳的成败归因理论，人们活动的成败受哪些因素的影响？
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在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。
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维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。
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可控性原因表明个体通过主观的努力可以改变行为及其后果。对可控性因素的归因，使人们更可能对行为做出（）的预测。
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王敏英语考试得了90分，她将原因归结为自己持久努力的结果，这种归因是（）
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（）的归因理论认为，能力、努力、任务难度和运气是人们在解释成功或失败时知觉到的4种主要原因。
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归因理论将人们的成功与失败归结为四种因素：（）。
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根据归因理论，学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。
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归因理论认为，人们把自己的成功和失败主要归结为四个方面的因素：即努力程度、能力、任务难度和机遇。这四个方面的因素可以按三个方面来划分（）。
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归因理论认为，人们的行为的成败可以归因于四个要素，即（）
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美国心理学家韦纳的成败归因理论中人们对行为成败原因的分析包括工作难易程度、（ ）、身心状况和其他因素等六个因素。
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美国心理学家韦纳的成败归因理论中人们对行为成败原因的分析包括工作难易程度、（ ）、身心状况和其他因素等六个因素。
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一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（)。A．努力程度B．能力高低C．任务难度D．运
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()的归因理论认为，能力、努力、任务难度和运气是人们在解释成功或失败时知觉到的4种主要原因。
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根据归因理论，一般人对自身有这样的归因倾向：将成功归结于自身的努力等内因，将失败归结于环境等外因；而对他人成功与失败的归因则刚好相反（）
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