成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度。(心理学)
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按照韦纳的成功和失败的归因理论，不稳定的内在归因是（）。
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归因论认为，一般人对成功或失败的归因可作出（）归因。
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综合激励理论是：人们对过去的成功和失败主要归结于四个方面的因素：努力、能力、任务难度和机遇。（）
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归因理论将人们的成功或失败主要归结为：（）、（）、（）和机遇四面的因素。
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小明将期末考试成绩差归结为考试试卷比较难。根据韦纳的成败归因理论，小明对考试 失败总结的原因属于（ ）。
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根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。
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在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。
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根据美国心理学家维纳的归因三维模式理论，可以把人们的行为获得成功或遭到失败的因素分为哪些方面？（）
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归因理论中，人们解释成功或失败时知觉到的主要原因是（）
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美国心理学家维纳（B.Weiner）1974年提出了成功与失败的归因模型。他认为，在现实中，人们一般把成功或失败作以下归因（）
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归因理论认为，成功或失败的原因分析可以划分为三个维度，即()
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（）的归因理论认为，能力、努力、任务难度和运气是人们在解释成功或失败时知觉到的4种主要原因。
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如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足，会产生习得性无助感。
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根据归因理论，学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。
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归因理论认为，人们把自己的成功和失败主要归结为四个方面的因素：即努力程度、能力、任务难度和机遇。这四个方面的因素可以按三个方面来划分（）。
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成功和失败的归因理论认为归因包括两个步骤的过程，一是决定（），二是决定（）。
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归因理论认为，人们的行为的成败可以归因于四个要素，即（）
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12.归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（ ）。
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韦纳关于成功和失败的归因模式认为，人们的行为获得成功或遭到失败主要归因于（）。
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归因理论认为，人们对过去的成功与失败的归因中，属于可控因素的是（)。
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如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足，会产生习得性无助感。（）此题为判断题(对，错)。
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()的归因理论认为，能力、努力、任务难度和运气是人们在解释成功或失败时知觉到的4种主要原因。
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当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成（)。A．能力归因B．努力归因C．运气归因D．任务难度
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根据归因理论，一般人对自身有这样的归因倾向：将成功归结于自身的努力等内因，将失败归结于环境等外因；而对他人成功与失败的归因则刚好相反（）
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