归因论认为，一般人对成功或失败的归因可作出（）归因。
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一般人对行为的成功或者失败进行分析时常作哪几种归因？
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如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。
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对成功或失败进行归因时，属于个人内部的因素有（）
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归因论又叫认识理论，即通过改变人的自我感觉、自我思想认识来达到改变人的行为的目的。一般人可作出（）几种归因。
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对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有（）
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成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度。(心理学)
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心理学家维纳认为，人们对自己的成功和失败主要归因于以下因素：（）
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美国心理学家维纳（B.Weiner）1974年提出了成功与失败的归因模型。他认为，在现实中，人们一般把成功或失败作以下归因（）
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依据归因论，人们一般可作出的归因内容包括（）
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归因理论认为，成功或失败的原因分析可以划分为三个维度，即()
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（）的归因理论认为，能力、努力、任务难度和运气是人们在解释成功或失败时知觉到的4种主要原因。
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成功和失败的归因理论认为归因包括两个步骤的过程，一是决定（），二是决定（）。
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对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有（）
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如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。
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将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于（）
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将成功或失败归因于自我努力，往往会提高后继学习动机。
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将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，可以归因于______。
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归因论又叫认识理论，即通过改变人的自我感觉、自我思想认识来达到改变人的行为的目的。一般人可作出（ ）几种归因。
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10、如果个体对成功或失败作任务难度归因，这种归因属于（）
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韦纳关于成功和失败的归因模式认为，人们的行为获得成功或遭到失败主要归因于（）。
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归因理论认为，人们对过去的成功与失败的归因中，属于可控因素的是（)。
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()的归因理论认为，能力、努力、任务难度和运气是人们在解释成功或失败时知觉到的4种主要原因。
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当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成（)。A．能力归因B．努力归因C．运气归因D．任务难度
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根据归因理论，一般人对自身有这样的归因倾向：将成功归结于自身的努力等内因，将失败归结于环境等外因；而对他人成功与失败的归因则刚好相反（）
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