最早明确提出教育与生产劳动相结合的思想的教育家是（）。

相似题目

• 提出“学”与“思”相结合教育思想的教育家有（）。

  A . 孔子 B . 韩愈 C . 朱熹 D . 王夫之 E . 颜之推

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• 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家是（）。

  A . 卢梭 B . 夸美纽斯 C . 裴斯泰洛齐 D . 昆体良

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• 教育与生产劳动相结合（）

  A . 体现人类发展历史进程 B . 真正的结合点是科学技术 C . 在我国现阶段还受限制 D . 是我国的教育目的

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• 空想社会主义者关于教育与劳动相结合的思想真正揭示教育与生产劳动相结合的客观规律性。

  A . 正确 B . 错误

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• 王夫之是我国明末清初的教育思想家，他阐明了中国古代关于“知”与“行”，“教”与“学”相结合的教育原理，提出了（）教学思想。

  A . 学思（习）相资 B . 因材施教 C . 温故知新 D . 积渐不息

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• 教育与生产劳动相结合是我国高等教育的一个基本原则。

  A . 正确 B . 错误

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• 马克思主义关于教育与生产相结合的思想，是我们今天（）教育思想的理论基础。

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• 1959年开学初期，新的党政领导根据“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合的方针”，提出贵州大学的办学方针是（）

  A . 产教结合，产教双手 B . 边建设，边上课，边培养师资 C . 产教结合，师生共勉 D . 边生产，边充实，边教学，边培养师资

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• 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（）

  A . 主要方法 B . 特殊方法 C . 唯一方法 D . 重要方法

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• 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（）。

  A . 主要方法 B . 重要方法 C . 唯一方法 D . 特殊方法

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• 在实施素质教育过程中，要坚持与生产劳动相结合的方法是（）。

  A . A.坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的有关学说为指导，特别是要以这些理论的立场、观点和方法来研究新情况，解决新问题 B . B.适应经济、社会现状及其发展要求，选择与生产劳动结合的恰当内容和形式 C . C.全面理解和把握劳动技术教育的性质、意义、内容、要求，全面落实劳动技术教育的任务 D . D.因地制宜，建立起多渠道、多形式的劳动技术教育新体系

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• 教育与生产劳动相结合，是现代教育的必然要求。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育与生产劳动相结合

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• 文化大革命期间的“上山下乡”是教育与生产劳动相结合的典型表现。(）

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• 西方史上第一位将教育与生产劳动相结合的付诸实践的教育家是( )。

  A．欧文 B．卢梭 C．马卡连柯 D．裴斯泰洛齐

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• 西方教育史上第一位将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家是( )。

  A．卢梭 B．夸美纽斯 C．裴斯泰洛齐 D．赫尔巴特

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• 在西方近代教育史上，第一次明确提出德、智、体 几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动相结 合的是（）

  A．洛克 B．夸美纽斯 C．裴斯泰洛齐 D．卢梭

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• 马克思指出，现代大工业生产客观上要求教育为其培养全面发展的人，而人的（)产劳动相结合的途径才能实现;同时，教育与生产劳动相结合也是实行脑力劳动和体力劳动相结合，培养社会新人的唯一途径。

  A．A.全面发展 B．B.全面进步 C．C.个性发展 D．D.社会进步

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• （）提出了教育是一种生产力的再生产过程，是培养全面发展人的手段，教育必须与生产劳动相结合等著名论断。

  A．文化教育学说 B．实用主义教育学说 C．批判教育学说 D．马克思主义教育学说

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• 古代学校教育教育与生产劳动相结合。（）

  此题为判断题(对，错)。

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• 在西方教育史上，第一次明确提出德、智、体几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动相结合的教育家是（）

  A．洛克 B．卢梭 C．裴斯泰洛齐 D．夸美纽斯

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