行为目标在课程领域的确立始于（）
相似题目
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自20世纪中叶以来，随着课程论的繁荣，课程设计模式也日益发展起来。生活领域设计始于20年代末期，它是一种（），围绕生活领域重新组织传统的题材。
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下列不属于化学课程目标确立的依据的是（）
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选择和确立幼儿园课程目标的原则有（）。
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简述确立课程目标的依据。
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在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准，但不预定目标，重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于（）。
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选择和确立幼儿园的课程目标有哪些依据？
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下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是（）。
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关于义务教育化学课程目标的确立依据，下列表述不正确的是（ ）
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体育与健康课程目标是一定的（）在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。
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以教师计划为主学科（领域）教育活动，体现出十分明显的以教师为中心的特征，课程的结构化程度高，课程目标明确，教学内容系统，教师在教育过程中容易操作。
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确立课程目标要综合考虑（）
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在实施《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》时，要全面关注五个学习领域的目标，特别要加强对（）这两个新的学习领域的研究，以促进课程目标的实施。
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心理健康教育课程目标确立时需注意（）
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体育课程目标是学生通过体育课程的学习应达到的总目标、领域目标（）的总称。
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根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。
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()在非洲层面确立了20各目标和35各优先领域,在国家和地区层面确立了12个近期目标和10个旗舰项目。
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1918年《课程》一书出版，标志着课程作为一个专门研究领域开始形成，由此确立了现代课程研究的基本范围和取向，此书作者是（ ）。
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第八次基础教育课程改革确立的三维目标包括
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幼儿园课程目标确立的依据主要包括()。
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在语文课程不同领域，关于“能力目标”与“课程内容”之间的中介，下列说法正确的有哪些？
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以教师计划为主学科（领域）教育活动，体现出十分明显的以教师为中心的特征，课程的结构化程度高，课程目标明确，教学内容系统，教师在教育过程中容易操作（）
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语文课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标，其中核心素养内涵的体现，不包括（）
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以身心发展为框架建构的课程目标体系分为认知领域目标、情感领域目标和（）。