教育行政领导中应以调动人的积极性，做好人的工作为根本。这属于教育行政领导原理中的（）
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调动人的积极性的“社会需要模式”
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现代企业管理中，“以人为本”是指作为企业管理的根本出发点，把做人的工作，调动人的积极性作为企业文化建设的重要任务。
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管理的（）观念是指在管理活动中，坚持一切从人出发，以调动和激发人的积极性和创造性为根本手段，以达到提高效率和人的不断发展的目的。
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全面质量管理的核心是提高人的素质，调动人的积极性。
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马斯洛提出了依次满足人的生理、保障（）等五个层次的需要，以调动人的积极性的“需要层次”理论。
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研究如何调动人的积极性的理论是（）。
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在调动人的积极性上竞争总是比合作更有效。
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考查一个人与他的工作之间是否相适合时，最简单和直接的方式就是，将这个人对他的自我描述与他现在承担的角色的描写相比较。领导所要做的是了解每个人的角色期待，科学地调动各类人员的积极性。
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人本原理，就是指在教育行政领导工作中应以调动（），作好（）为根本。
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利用某种有效手段或方法调动人的积极性的过程是（）。
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人的需要是多方面的，应运用各种激励手段调动其积极性。
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管理中的激励就是利用某种外部诱因的刺激，调动人的积极性和创造性，例如：领导人的榜样魅力等。
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管理者要如何调动人的积极性？
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基层管理工作中，应如何调动人的积极性。
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在调动人的积极性时竞争比合作更有效。
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“人”作为控制的对象，是为了避免产生失误，作为控制的动力，是为了充分调动人的积极性，发挥人的（）作用。
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想要调动人的积极性可以根据人的特性设计相应的规则。
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为了调动人的积极性有三种基本动力（）。
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（）可以调动人的积极性。
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奖励是人的需要和动机得到强化的心理状态，其作用在于激发和调动人的积极性。
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赫茨伯格认为调动人的积极性主要从人的内部，从工作本身来调动人的内在积极性。
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激励的核心作用是能有效调动人的积极性。
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在调动人的积极性上合作比竞争更有效。（)
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人事管理活动的主题任何管理都离不开人，因此一切管理都要以做人的工作，调动人的积极性为根本，这是管理中的什么？
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