文言

相似题目

• 在我国历史上，在新中国建立之前的很长时间内，公文都采用文言或半文言作为表达信息的符号系统。

  A . 正确 B . 错误

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• （）主张“白话文言化”、“中文西文化”。

  A . “冰心体” B . 朱自清的散文 C . 何其芳的散文 D . 沈从文的散文

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• 文言短篇小说在中国文学的发展历程中别具一格,()代表了我国文言短篇小说的最高成就。

  A . 干宝的《搜神记》 B . 刘义庆的《世说新语》 C . 纪晓岚的《阅微草堂笔记》 D . 蒲松龄的《聊斋志异》

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• 中国古典短篇文言小说的顶峰之作是（）。

  A . 《水浒传》 B . 《聊斋志异》 C . 《三国演义》 D . 《西游记》

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• 简述常用文言虚词“其”的主要用法。

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• 文言文中"蔬"是指什么？

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• 文言小说《狼三则》出自于哪部作品？

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• （）指唐代流行的文言短篇小说。

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• 教学《劝学》，教师设计教学目标：①掌握重点文言实词，积累文言词汇；掌握比喻论证的方法；②培养学生借助工具书阅读文言文，及初步分析的能力；③了解学习的意义、态度和方法，培养谦虚好学的风气。对该教学目标设计评价不正确的是（）。

  A . 体现了知识、能力、情感三维目标的整合统一 B . 教师对文言文教学的基础性要求理解不准确 C . 教学设计遵循了教材的特点和文言文教学规律 D . 整体设计考虑了学情，符合学生的认知水平

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• 学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是（）。

  A . 河曲智叟亡以应。（《愚公移山》） B . 苔痕上阶绿，草色入帘青。（《陋室铭》） C . 当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》） D . 日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）

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• 学习多篇文言文之后，教师引导学生总结文言文“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。

  A . 予观夫巴陵胜状。（《岳阳楼记》） B . 居十日，扁鹊望桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》） C . 少时，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》） D . 芳草鲜美，落英缤纷。（《桃花源记》）

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• 学习多篇文言文后，教师指导学生归纳文言特殊句式中的省略句。下列语句中不是省略句的是（）。

  A . 唐浮图慧褒始舍于其址 B . 余自束发读书轩中 C . 仓皇东出，未及见贼而士卒离散 D . 举以予人

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• 学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。

  A . 至于颠覆，理固宜然（《六国论》） B . 固国不以山溪之险（《过秦论》） C . 属予作文以记之（《岳阳楼记》） D . 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子（《师说》）

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• 学习多篇文言文后，教师引导学生举例总结文言词汇中“通假字”的用法。下列不能作为例子使用的是（）。

  A . 将军身被坚执锐。（《陈涉世家》） B . 所赖君子见机，达人知命。（《滕王阁序》） C . 为长者折枝。（《齐恒晋文之事》） D . 手自笔录，计日以还。（《送东阳马生序》）

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• 学习完《木兰辞》后，教师让学生谈谈对文言文修辞手法的认识，以下各位同学对文言文修辞手法的分析错误的是（）。

  A . 《马说》：“千里马常有，而伯乐不常有”借“千里马”喻人才，借“伯乐”喻慧眼识人才的领导。《秋浦歌》：“不知明镜里，何处得秋霜”借“秋霜”喻白发 B . 《出师表》：“臣本布衣”借“布衣”代老百姓。《岳阳楼记》：“居庙堂之高，处江湖之远”借“庙堂”代朝廷，借“江湖”代被贬往的地方 C . 《木兰诗》：“归来见天子，天子坐明堂。”“出门看伙伴，伙伴皆惊忙。”运用顶针的修辞手法。《孟子二章》：“天时不如地利，地利不如人和”也是顶针 D . 《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。”把“愁”比喻成“头发”，“满面尘灰烟火色”用“烟火色”比喻像烟火一样的脸色

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• 什么运动彻底动摇了文言文的统治地位，为白话文最后取代文言文创造了条件？

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• 学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假字”的现象。下列诗句没有包含“通假字”的是（）。

  A . 将军身被坚执锐。（《陈涉世家》） B . 所赖君子见机，达人知命。（《滕王阁序》） C . 为长者折枝。（齐恒晋文之事》） D . 手自笔录，计日以还。（《送东阳马生序》）

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• 文言文离现代社会太过遥远，应该废弃文言文。

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• ________时期的文言，被看做文言的典范。

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• 文言文可以学一点，但不要太多，因为我们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文 呢？首先，现代人要说现代话；其次，是文言文不易写好。为什么要做这吃力不讨好的事情呢？我 说可以教点文言文，但是目的不在于此。 加点的“此"字指代的内容是：

  A.说现代人的语言 B.多选些文言文 C.反对写文言文 D.用文言文写作

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• 文言文可以学一点．但不要太多，因为我们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文呢？首先，现代人要说现代话；其次，是文言文不易写好。为什么要做这吃力不讨好的事情呢？我说可以教点文言文，但是目的不在于此。 指出加点的“此”字指代的内容是：（）

  A.说现代人的语言 B.多选些文言文 C.反对写文言文 D.用文言文写作

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• 解释文言文：1.一儿以日初出远,而日中时近也.2.日出ccliangliang,及其日中如探 文言文翻译

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• 英语翻译“吧”用文言文怎么翻译,要列几个句子并翻译出来,并指出“吧”在句子中的文言文.

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• 古代汉语书面语有文言文和古白话两个系统。下列哪项是文言文作品？

  A．《朱子语类》 B．《聊斋志异》 C．《西游记》 D．《百喻经》

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