学前儿童游戏内容的发展趋势是：（)

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  A . 从抽象到具体 B . 从主动到被动 C . 从简单到复杂 D . 从成体系到零乱

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• 以下关于学前儿童方位知觉发展趋势的说法，正确的是（）

  A . 3岁儿童仅能辨认上下方位 B . 3岁儿童开始辨认前后方位 C . 4岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位 D . 5岁儿童能达到完全正确地辨认上下、前后、左右方位的水平

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• 学前儿童注意发展的一般趋势中，描述错误的是（）。

  A . 以无意注意为主 B . 有意注意刚刚萌芽 C . 小班儿童注意转移和分配能力都比较差 D . 学前儿童注意稳定性高

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• 关于学前儿童感知能力发展趋势的说法中不正确的是（）

  A . 从无意性向有意性发展 B . 从冲动性向思考性的方向发展 C . 笼统的、未分化的向精细的方向发展 D . 整体与部分从统一到分离

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• 学前儿童感知发展的趋势

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• 学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。

  A . 正确 B . 错误

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• 学前儿童游戏形式的发展趋势是（）

  A . 游戏动作的渐次连贯 B . 游戏语言的准确化 C . 游戏持续时间的推延 D . 游戏规则的明朗化 E . 游戏活动的社会化

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• 简述当前儿童发展与学前教育研究总趋势。

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• 心理学领域学前儿童游戏理论研究的发展趋势是（）

  A . 理论由纯思辨的性质向实证的性质转变 B . 对游戏的发展价值的认识发展到确切的、全面的认识 C . 研究的范围逐渐拓宽 D . 注重条件控制的实验室研究 E . 出现了经典的游戏理论

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• 简述学前儿童思维发展总趋势？

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• 儿童的各种心理过程和特性，出生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是（）。

  A . 由笼统到分化 B . 由具体到抽象 C . 由被动到主动 D . 由不齐全到齐全

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• 学前儿童心理发展的总趋势表现在哪些方面？

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• 当前学前特殊儿童教育的发展趋势是什么？

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• 学前儿童感知发展的趋势有( )

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• 3、学前儿童注意发展的一般趋势是（）。

  A．选择性注意的发生先于定向性注意的发生 B．定向性注意的发生先于探究性注意的发生 C．定向性反射的发生先于定向性注意的发生 D．定向性注意的发生先于选择性注意的发生

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