学前儿童的成长过程是由“()”成长为“()”的过程。
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普惠型儿童主要是指在出生、发育和成长过程中遇到特殊困难境遇或失去父母照顾的未满18周岁的具有威海市户籍的儿童。
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在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程是()
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失误性教育问题是在社会急剧转型过程中由于学校教育没有及时顺应这种变化,采取有效的教育干预措施导致儿童成长过程中出现的各种问题。
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儿童个体的发展就是儿童在成长过程中身体和心理发生的变化。
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()是少年儿童在成长过程中表现出的一个重要特征。
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儿童成长过程中会有各种因素影响儿童的成长,从宏观方面思考,影响婴幼儿心理发展的因素主要可以分为客观因素和()。
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企业成长的过程类似于树木成长的过程,小企业沿着“工人-小企业-大企业”这一过程发展,而大企业则逐渐失去生命力最终让位于中小企业。这是由经济学家()提出的.
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在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是()
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()是指由家庭以外的社会组织和机构组织,以儿童家长为主要对象,以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标,以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。
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在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是()。
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处于成长过程中的儿童,在与周围人们的交往中,逐渐形成两种不同性质的关系,哈普特称之为()。
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父母良好的()是学前儿童健康成长的前提和基础。
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儿童的具体成长过程在不同的年级及年龄阶段具有明显的差异。
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学前儿童体育是遵循幼儿身体成长及其发展规律,以增强体质、提高健康水平为目的所进行的一系列教育活动。
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学前儿童的家庭教育是孩子成长的第一个环节。
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()否认遗传在个体成长中的作用,认为一切行为都是刺激―反应的学习过程,是由环境和教育塑造出来的。
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儿童的从依赖性的情绪调节到独立的自我情绪调节的发展,是儿童心理健康成长过程的必由之路。
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()就是描述儿童有意义的事件和生活片断,并且以书面的形式简要记录,也就是说,观察和记录儿童成长过程中令人印象深刻的生活故事或铁事。
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班图拉(Bandura,A.)认为儿童语言学习不是一个内部成长的过程,而是通过社会模式的呈现以及社会训练和实践而构成的。
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儿童的成长和发育的过程中,与身体相关的问题很多,比较值得关注的主要有()。
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通过学前儿童美术教育,顺应儿童的自然发展,保证儿童身心健康地成长,培养儿童的道德感、审美情趣、认知能力、意志品质以及创造性。()
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听力受损的儿童在成长过程中受影响最严重的问题是()
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在教育史上第一个提出儿童成长过程中的年龄分期,主张体育、德育、智育的渗透教育思想的人是()
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儿童语言的发展是指儿童语言()能力成长变化的过程和现象
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