为促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（）。
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为了促进学习迁移的发生，教材内容的呈现要符合以下哪些要求？（）
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课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源
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中学教师分析教材的能力包括哪些方面？
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教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。
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利用计算机的音乐功能将教材内容呈现给学生是多媒体技术在辅助教学中哪方面应用（）
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理智技能的学习条件是促进先前习得的部分机能的恢复、呈现言语线索使部分机能的组合有顺序、（）、运用各种前后关系去促进迁移。
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课堂呈现是指在课程教学过程中科学合理地把课件内容呈现给学生的过程。教师要注意从以下几方面选择恰当的课件呈现方式以争取达到最优化的呈现效果。 1.（）； 2.体现呈现层次； 3.选择呈现方式； 4.把握呈现时机。
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为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（）。
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国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现（）的呈现方式、学生的学习方式、教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
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为了促进学生对陈述性知识的有效迁移，教师应该（）。
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在全国中小学普遍使用的课程类型中，（）加强了学科之间、学科与社会与学习者之间，教师、学生与教材之间的互动，有利于培养学生全面地、多角度看问题的习惯和能力，促进学生知识和技能的迁移。
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为促进新教师的成长，要进行专门的训练，其程序包括（）。
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斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）
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在实施有效教学中，教师的心理准备主要包括了解教材知识和教师心理的自我调适两个方面。（）
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有效促进小学生学习动机的迁移，可以从以下方面入手（）
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教师要关心爱护全体学生，（），促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
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教材的丰富属性决定了教材具有多方面的功能，就其促进个体素质发展而言，主要表现为（）等方面。
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教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和()
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教师在钻研教材时必须从教材的哪几个方面下功夫（）
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教师应当履行关心、爱护()，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。
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对于给定的教材，教师在教学中，应通过教材内容的分析，找出教材的结构，即找出构成教材的要素及其相互间的层级关系（形成关系），我们称这样的操作为（）。
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关心、爱护全体学生，尊重学生（），促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展 是教师应当履行是义务
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为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应从一般到个体，不断分化（）
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