教师吸引学员注意力的方法有（）
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某教师在上语文写作课时，外面飞进来一只小鸟，吸引了大部分学生的注意力，该教师灵机一动，临时决定进行题为“赏鸟、说鸟、写鸟”的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是（）。
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视听技术法的优点是，可以吸引学员注意力，并且打破原有的思考方式，从而增加团队精神。
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培训讲义是授课的参考依据，是大纲式的教材，不仅可以使授课教师能清晰地把握课程的脉络，还可以帮助学员更好地理解授课的内容。编写培训讲义不仅要考虑内容，还应注意一定的（）。
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为了引起学员足够的注意，教师可以以稍稍停顿、加大音量、（）、提醒、手势、复述、板书等方式对重点部分予以强调。
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某教师在上语文写作课时，外面飞进来一只小鸟吸引了学生的大部分注意力，该教师灵机一动，临时决定进行过程为赏鸟、说鸟、写鸟的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是（）。
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针对积极主动型学员，教师可以应用的培训方法是（）
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某教师在上语文写作课时，外面飘起的雪花吸引了学生的大部分注意力，该教师灵机一动，临时决定进行过程为赏雪、说雪、戏雪、写雪的活动体验课，并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是（）。
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在推广教师的指导下，学员运用已有的知识、经验，从事一定的实践工作，这种教学方法是（）。
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教师授课应该站在学员的侧后方，以便暗中观察学员的上课注意力是否集中。
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教师用语言向学员口头传授知识的方法称为（）。
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讲授法，即教师通过（）等方法向学员系统地传授知识和技能。
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针对积极主动型学员，教师可以应用培训方法是（）
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教师在创设谈话情境时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题。
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针对积极主动型学员的特点，教师应以（）为主，多采用师生互动的培训方法。
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学员在教师指导下，运用知识、巩固知识和形成技能、技巧的教学方法称为（）。
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基本技能训练的方法是，教师首先讲解，再做示范动作，学员在理解理论，掌握（）的基础上进行练习。
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教学方法由教师、学员、教室及知识的载体4个基本要素构成。
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教师激发学生兴趣的能力主要包括：能以感情打动学生；能以新奇刺激学生的好奇心；能以演示吸引学生参与；能以调整教法帮助学生解除学习疲劳、注意力分散等问题。
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在广告受众的心理策略中，吸引注意心理策略的主要方法有()。
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（）的作用：能吸引学员的注意力；能激发学员学习的兴趣；能承上启下，使学员有准备、有目的地学习新课；能为新课的展开创造学习情境。
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针对理论型学员，教师可以应用培训方法是（)。
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当课堂中出现偏离教学目标的行为时，教师一般会及时开展一些有趣的活动，如小竞赛、小表演等，吸引学生的注意力，以此来终止学生的问题行为。教师采取的这种课堂管理方法是（）
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DOPS评价时教师对学员进行回馈时应注意（）
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