职业教育课程的类型按课程教学内容分，可分为必修课程与选修课程。
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建筑业务工人员培训的主要课程可分为必修课和选修课。下列（）不属于必修课的培训内容。
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职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为学科课程与活动课程。
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职业教育课程的类型按照教学要求分，可以分为（）课程。
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职业教育课程的类型按照课程组织方式分，可以分为（）课程。
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教育教学计划可依据课程目标或教育目标的层次分为哪几种类型？
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在新课程计划中增设了综合实践活动，作为必修课，其内容包括信息技术教育、（）、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
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从课程的组织核心来看，课程可分为必修课和选修课。
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按课程对学生学习的要求划分，可以把课程分为选修课与必修课。
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职业教育课程中，必修课程与选修课程是按照（）进行分类的。
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必修课程的本质特点就是（），它是社会权威在课程中的体现。选修课程一般分为必选课程与任选课程两类。
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把课程分为必修课程与选修课程的依据是（）。
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综合学习必修课是日本基础教育课程的重要内容之一。
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课程有分科课程与活动课程综合课程、必修课程与选修课程等几种类型。
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《体育与健康课程》内容的基础表现为：《课标》规定必修的2个学分分别是（）。
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根据高校教学内容的组织形式，课程类型可分为学科课程、活动课程和（）。
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必修课程的本质特点就是（），它是社会权威在课程中的体现。选修课程一般分为（）与（）两类。
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职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程。
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在中小学普及信息技术教育有两个主要目标。第一，开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合。第二，努力推进信息技术与其他学科教学的整合。
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依据将要执行的普通高中课程方案，设置生物必修课程与 。生物必修课程有2个模块，它们分别是 、 。 （2.0分）
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按教育实验()分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。
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教育教学计划依据课程目标或教育目标的层次可分为年龄班计划、学期计划、月（周)计划、（)计划四种类型
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按学生选课的自主性分类，课程分为必修课程、选修课程（）
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关于深化医教协同进一步推动中医药教育改革与高质量发展的实施意见摘要（）级起，中医药课程列为本科临床医学类专业必修课和毕业实习内容，增加课程学时
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按（）分类，将课程分为必修课程和选修课程