语言的产生，是人类从动物界最后分化出来的标志;文字的产生是人类由原始转入文明的标志。（)
相似题目
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到了（）出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会生活中分化出来，成为独立的形态。
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从传播学角度来说，（）的产生，是完成从动物传播到人类传播之巨大飞跃的根本标志。
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教育不是人类社会所特有的现象，早在人类出现之前，自觉的教育、指导和学习就已经普遍地存在于动物界。从动物界分化出来以后，人类只不过继承和改进了动物界业已存在的教育形式，使其获得了一些新的性质而已。
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作为一门从管理科学中分化出来的新兴学科，领导科学产生的标志是（）。
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新石器时代的基本标志是农业和畜牧业的产生和磨制石器、陶器与纺织术的出现，人类已由完全依赖自然赐予的采集经济过渡到改造自然的生产经济。社会发展也经历了从母系氏族到父系氏族制的繁荣，在新石器晚期已呈现出氏族公社走向崩溃、私有财产与阶级分化萌芽发展的趋势。 上述这段话可以概括为（ ）。
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人类最终从动物界分化出来的根本标志是（）。
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人从动物中分化出来是因为有了（）。
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人类最终从动物界分化出来的根本标志是（）
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动物无法掌握人类的语言，从生理基础看是不具有（）和（）。
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古猿人从动物界脱离出来产生人类的标志是（）.
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以（）为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
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人从动物界分化出来的标志是（）。
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分别列举从原始汉藏语和原始印欧语分化出来的语言。
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希尔恩强调，人类是先有行为的，语言是行为以后产生的，因此，戏剧的萌芽应该早于文字创作。
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以福禄贝尔为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来，由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。()
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30、文字的产生，标志着人类（）。
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文字在语言的基础上产生的，()的出现则标志着文字的发音系统和书写系统的完美结合。
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在古代社会，（）的产生，从而使教育从一般的生产和生活过程中分化出来成为一种独立存在的社会活动形式
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以（）为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来，由笼统的认识到建立起独立的范筹与体系，成为一门独立的学科
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人类社会迈进文明时代的重要标志是①村落的产生②火的利用③阶级的分化④国家的出现⑤文字的发明（）
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文字是人类继语言之后的第二大发明。如果说，语言的出现使人类实现了由动物到人的转变，那么文字的发明，则使人类从原始社会的低级阶段上升到文明社会的高级阶段，从而使人们的生活发生了质的飞跃。文字是一个民族与国家文化传承与创新的基础，因此，_。填入画横线部分最恰当的一项是（）
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人类的文明意识就是人类用语言交往打破了动物封闭心理的产物。若没有语言，人类就无法突破动物心理的封闭向人类进化。因此，原始的人类心理和动物心理是完全相通的。只是到了后来，人类借语言文字创造了历史，这才进入了文明社会。由此可见（）①人类的意识是从动物的心理发展而来的 ②纯粹动物的心理活动能够自发形成意识 ③意识不仅是自然而且是社会发展的产物 ④人类意识产生的前提是高等动物的心理
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古埃及文字同苏美尔文字、古印度文以及中国的甲骨文一样，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹中产生出来的。埃及人依靠那些代表动物、事物、地方和人的复杂符号来表情达意，记录活动。由此可知，能够帮助我们了解古埃及的文字是（）