德育目标的确定受到()制约。
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在进行项目总目标分析,环境调查和制约条件分析前需要确定项目的实施组织策略。
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制约着德育的社会阶级性质的是().
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在进行项目总目标分析时,必须要确定项目的实施组织策略,然后才能进行环境调查和制约条件分析
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发展特高压输电的三个目标,实际上也是特高压输电的三个主要作用。如何发挥特高压输电的作用,由各国电力工业的发展环境决定,同时也受到环境的制约。()
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德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到()
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()决定了小学德育的内容、形式和方法,而且制约着小学德育的整个过程。
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德育目标的形成与确定受下列哪些因素的制约()
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德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到()。
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德育过程是由()几个相互制约的要素构成。
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“顺大势者成,逆大势者败”“高素质者成,低素质者败”“目标近者成,目标虚幻者败”,这些说法体现的哲学观点是()。 ①发挥主观能动性要把“想”和“做”结合起来 ②主观能动性的发挥要受到客观规律的制约 ③发挥主观能动性要从实际出发 ④主观能动性的发挥受到主观因素制约
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对学校德育的总体管理,包括确定学校整体的德育目标、任务,制定学校整体德育工作计划和实施方略,研究总结德育经验等。
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确定高校德育目标的关键依据是()。
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()决定了小学德育的内容、形式和方法,而且制约着小学德育的整个过程。
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在实现组织目标的过程中,必然会受到环境的制约,因此,企业必须不断修正、更新组织目标,把握环境机会,避免环境威胁,而()就是当代适应环境变化的新理念。
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教育目标的社会制约性最集中、最突出的反映是德育目标的()。
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信息系统与组织之间是相互作用、相互影响的。组织中引入新的()必然会对组织的结构、目标、价值、工作、设计和竞争等产生影响。同时,信息系统必须为实现组织的目标而服务。但它也受到组织的结构、任务、目标、文化、政策和管理的制约。
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一般来说,项目目标成功实现所会受到的制约因素有()
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在进行项目总目标分析,环境调查和制约条件分析前,一般不需确定项目的实施组织策略
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近代社会的重要特点是采取立宪或共和政体,专制权力受到制约,没有特权阶层,个体平等,同时,逐利的经济活动成为民众的主要追求目标和内容,由此形成工业化大生产。
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某小学语文老师在《挑山工》一课的教学设计中,将情感态度、价值观目标设为通过学习,让学生受到挑山工坚持不懈的顽强意志的感染,在学习中遇到困难不绕着走。这体现了德育的渗透性原则()
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培训方法,体现了特定的教育和培训的价值观念,它指向实现特定的培训目标要求,受到特定的培训内容的制约,受到具体的培训组织形式的影响和制约()
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德育目标确定了培养人的总体规格和要求,·但必须落实到()。
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德育过程由教育者、受教育者、()和()四个相互制约的要素构成。A.德育内容 德育途径B.德育内容 德育
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制约现代德育目标,德育内容的因素有:()
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