认为游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段心理学家是（）。
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最低生活保障法的立法目标是克服现实中的（）
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游戏可以丰富学前儿童的（），满足他们探索世界的愿望和发展他们的社交能力。
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网络成瘾综合征表现为患者沉湎于网上聊天或网络游戏，忽视现实生活的存在，或对现实生活不在满足。
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幼儿以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏是（）
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（）通常被认为是一种通过练习和使用某种力量克服障碍，完成某种任务的愿望或倾向。
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（）是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。
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认为游戏产生于儿童独立性及能力增长，与想参与他还不能胜任的成人活动愿望之间冲突的游戏理论是（）
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角色游戏又称（），是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反应现实生活的一种游戏。
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儿童在游戏中反映的现实生活中事物或现象的范围规定是指（）
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认为游戏能使儿童实现在现实中不能实现的愿望的人是（）。
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维果斯基认为，当在发展过程中出现了大量的、超出儿童实际能力的、不能立即实现的愿望的时候，就发生了游戏。
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最低生活保障法的立法目标是克服现实中的（）.
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最低生活保障立法的目标是克服现实中的（）
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游戏是一种现实与想象相结合的，为了满足认识和身体需要的轻松自由的学习活动。
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教育部于2012年9月正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》以提高广大幼儿园教师的和（）家长的（）能力，防止和克服学前教育（）倾向。它指出?幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要?严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
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最低生活保障立法的目标是克服现实中的（）.
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学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性反映现实生活的一种游戏是（）
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童话，是指完全借助幻想来表现现实生活和人们的理想、愿望，具有浓厚幻想色彩的虚构故事。
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电子游戏为我们展现了一个不同于现实生活的新世界。人们在游戏里取得的成功是可以清晰定义而且是可以实现的。玩家可以在游戏中控制整个世界，从而摆脱现实生活中的焦虑感，使自己的行为在虚拟世界中变得举足轻重，成为一名英雄，游戏结束，他并没有真的输掉或赢得什么东西。 这段话直接支持这样一种观点，即（）。
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电子游戏为我们展现了一个不同于现实生活的新世界。人们在游戏里取得的成功是可以清晰定义而且是可以实现的。玩家可以在游戏中控制整个世界，从而摆脱现实生活中的焦虑感，使自己的行为在虚拟世界中变得举足轻重，成为一名英雄。游戏结束，他并没有真的输掉或赢得什么东西。这段话直接支持这样一种观点．即：
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游戏可以丰富学前儿童的（)，满足他们探索世界的愿望和发展他们的社交能力。
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游戏可以丰富幼儿的（），满足他们探索世界的愿望和发展他们的社交能力
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游戏可以丰富幼儿的（）,满足他们探素世界的愿望和发展他们的社交能力
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是一种情绪状态,类似日常生活中所指的挫败、失意以及愿望不能达成等,带有明显的消极情绪和气氛
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