下列工具书，属于解释虚词用法的有（）

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• 简述常用文言虚词“其”的主要用法。

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• 教学文言虚词时，教师要求学生掌握虚词“且”的用法，下列语句中“且”的用法表达递进关系的是（）。

  A . 且壮士不死即已，死即举大名耳。（《陈涉世家》） B . 示赵弱且怯也。（《廉颇蔺相如列传》） C . 有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”（《游褒禅山记》） D . 臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）

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• 判断下列虚词的用法，使用不当的一项是（）。

  A . 他（对）这篇小说不够熟悉，你问他也是白问。 B . （对于）上级的命令，当士兵的岂敢不遵从？ C . 乡亲们（对于）自己的子弟兵投入了大量支持和帮助。 D . 老王（对）公司的新措施有些看法，也是正常的。

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• 注重分析虚词特殊用法的著作是（）

  A . A、《经传释词》 B . B、《词诠》 C . C、《助字辨略》 D . D、《古汉语虚词通释》

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• 辞典是汇集语言和事物名词等词语，解释词义的用法，并按（）以备检索的工具书。

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• 教学文言虚词时，教师要求学生掌握虚词“因”的用法，下列语句中“因”的词性为副词是（）。

  A . 因拔刀斫前奏案。（《赤壁之战》） B . 罔不因势象形。（《核舟记》） C . 不如因而厚遇之。（《鸿门宴》） D . 因宾客至蔺相如门谢罪。（《鸿门宴》）

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• 教学《论语》，教师要求学生掌握“君子博学而日参省乎己。”中虚词“乎”的用法，下列语句中不属于同类用法的句子是（）。

  A . 亦无怪乎其私之也。 B . 布衣之交尚不相欺，况在国乎？ C . 今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。 D . 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

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• 教学《过秦论》，教师要求学生掌握“明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。”中虚词“而”的用法，下列语句中不属于同类用法的句子是（）。

  A . 人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） B . 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） C . 永州之野产异蛇，黑质而白章（《捕蛇者说》） D . 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）

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• 教师指导学生归纳文言虚词“以”的意义，下列解释不正确的是（）。

  A . 扶苏以数谏故，上使外将兵。（介词，介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。） B . 魏武将见匈奴使，自以形陋。（连词，表转折关系，却） C . 遂许先帝以驱驰。（介词，表示动作行为的方式，可译作“把”“拿”、“用”等。） D . 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（连词，表示结果，可译作“以至”‘“因而”。）

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• 教师指导学生归纳文言虚词“其”的意义，下列解释不正确的是（）。

  A . 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）（其：在“如……何”前加强反问语气，把……怎么样。） B . 其真不知马也。（《马说》）（其：加强揣测语气，相当于“恐怕”“大概”“原来是”。） C . 其言兹若人之俦乎？（《五柳先生传》）（代作者自己，第一人称） D . 亦不详其姓字。（《桃花源记》）（其：他的。）

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• 教学文言虚词时，教师要求学生掌握虚词“以”的用法，下列语句中“以”的词性与其他选项不同是（）。

  A . 以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》） B . 操当以肃还付乡党。（《赤壁之战》） C . 愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》） D . 请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇蔺相如列传》）

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• 学习文言文单元，教师引导学生归纳虚词“而”的不同用法，下列语句中的而表示承接关系的是（）。

  A . 青取之于蓝而青于蓝《劝学》 B . 此四君者皆明智而忠信《过秦论》 C . 余方心动欲还，而大声发于水上《石钟山记》 D . 遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病《病梅馆记》

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• 教学《赤壁赋》，教师要求学生掌握“固一世之雄也，而今安在哉？”中虚词“而”的用法，下列语句中不属于同类用法的句子是（）

  A . 青，取之于蓝，而青于蓝 B . 惑而不从师 C . 寡人使吏禁女子而男子饰 D . 侣鱼虾而友麋鹿

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• 教学文言虚词时，教师要求学生掌握虚词“与”的用法，下列语句中“与”的词性为连词的是（）。

  A . 沛公军霸上，未得与项羽相见（《鸿门宴》） B . 而翁归，自与汝复算耳（《促织》） C . 与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》） D . 然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也（《勾践灭吴》）

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• 教学《鸿门宴》，教师要求学生掌握“布衣之交尚不相欺，况在国乎”中虚词“乎”的用法，下列语句中不属于同类用法的句子是（）。

  A . 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》） B . 然豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》） C . 王侯将相宁有种乎？（《陈涉世家》） D . 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）

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• 教师指导学生归纳文言虚词"以"的用法和意义，下列解释正确的是（）。

  A . 属予作文以记之以：连词，表示目的，意思是"来" B . 以君之力，曾不能损魁父之丘以：介词，意思是"因为" C . 咨臣以当世之事以：介词，意思是"以为" D . 物以类聚人以群分以：介词，意思是"凭借"

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• 下列语句中划线的虚词，意义和用法相同的一项是（）

  A．游都邑以永久 农人告余以春及 B．谅天道之微昧 胡为乎遑遑欲何之 C．触矢而毙 门虽设而常关 D．于焉逍遥 苟纵心于物外

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• 下来各组句子中虚词的意义和用法都相同的一组是（）

  A、彭蠡之口有石钟山焉——于乱石间择其一二扣之,硿硿焉 B、送之至湖口——因笑谓迈曰:汝识之乎 C、事不目见耳闻,而臆断其有无——而陋者乃以斧斤考击而求之 D、或曰此鹳鹤也——或师焉,或否焉

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• 下列加点虚词意义和用法相同的一项是（)

  A而刘夙婴疾病 拔剑撞而破之 B.臣以险衅，夙遭闵凶 猥以微贱，当侍东宫 C.臣不胜犬马怖惧之情臣之进退，实为狼狈 D.州司临门，急于星火零丁孤苦，至于成立

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• 下列各组中红色的虚词意义和用法完全相同的一项是（）

  A．于其身也，则耻师焉 则群聚而笑之 B．小学而大遗 人非生而知之者 C．师道之不传也久矣 古之学者必有师 D．乃不知有汉,无论魏晋 今其智乃反不能及

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• 下列各句中的虚词“其”和“以”的用法分析正确的一项是（）①吾其还也 ②人尽其才，悉用其力 ③以其无礼于晋 ④以刀劈狼首

  A、①②相同，③④相同 B、①②不同，③④相同 C、①②不同，③④不同 D、①②相同，③④不同

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• 下列加粗虚词解释正确的一项是（）

  A．欲流之远者之:到 B．根不固而求木之长而:却 C．则思无以怒而滥刑以:凭借 D．而况于明哲乎于:比

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• 下列虚词意义和用法相同的一项是（）

  A．乃 至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。 乃记之而去 B．之 汉王之入蜀 无丝竹之乱耳 C．于 于诸侯之约，大王当王关中 是故所欲有甚于生者 D．而 三秦可传檄而定也 濯清涟而不妖

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• 下列加点虚词的意义和用法相同的一项是 （）

  A．虽曰爱之，其实害之 虽鸡狗不得宁焉 B．因舍其名 因以为号焉 C．橐驼非能使木寿且孳也 吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇 D．以子之道，移之官理 又何以蕃吾生而安吾性耶？

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